7.4 同一直线上二力的合成（课件）--沪粤版（新教材）八年级物理下册（29页PPT）

(课件网) 沪粤版物理8年级全下培优备课课件（精做课件）7.4同一直线上二力的合成第七章运动和力授课教师：Home .班级：.时间：.运动员是如何运用合力的？ 这也属于同一直线上二力的合成吗？ 靠步调一致，奋力划浆来增大合力的。 受到的合力越大，前进的速度就越快。 作用效果相同：船在大海中航行。 船受到的动力不同：单个船帆驱动的一个力。大量船帆驱动的多个力。 也就是：一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。 观察与思考 如果一个力单独作用的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。而那几个力就叫做这个力的分力。 在物理学中，求几个力的合力叫做力的合成。 一、合力与分力 通过观察思考：作用效果相同时，物体所受到的一个力和多个力有什么样的关系呢？ 知识点1 合力 1．多只蚂蚁才能挪动的一片树叶(如图)，一只甲壳虫就可以挪动它。甲壳虫和多只蚂蚁的作用力的效果是_____(填“相同”或“不同”)的；甲壳虫对树叶施加的作用力，相当于多只蚂蚁对树叶施加的几个力的_____；一只蚂蚁施加的力相当于甲壳虫对树叶施加的作用力的一个_____。(后两空均填“合 力”或“分力”)(6分) 1星题 基础过关 相同 合力 分力 下列生活现象中，假设左右两图作用效果完全相同，大人施加的力与两个小孩各自施加的力，哪个相对而言是合力，哪个相对而言是分力？ 大人施加的力 是合力 每个小孩施加的力是分力 一、合力与分力 一匹马施加的力 是合力 每匹小毛驴施加的力是分力 一、合力与分力 图中的车受到 和 的作用，并且这两个力的方向相同。 那么，推力和拉力的合力是多少呢？ 拉力F1 推力F2 说说你的猜想 一、合力与分力 F1 F2 跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开前，受到 和空气的 作用，他们的方向相反 那么，重力和阻力的合力是多少呢？ 重力G 阻力F 说说你的猜想 F G 一、合力与分力 如何验证我们的猜想是否正确呢？ 根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的弹簧的伸长量是相同的，并做好记录。 带指针的弹簧、细绳、滑轮、弹簧测力计、铁架台、刻度尺 二、同一直线上二力的合成 设计实验： 实验器材： （1）同时拉两个弹簧测力计，使弹簧指针拉伸到刻度尺上刻度 E 处，分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。 同一直线上方向相同的二力合成 （2）改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E 处，记下弹簧测力计的示数F合。 二、同一直线上二力的合成 进行实验： 同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同， 即F合 = F1 + F2 二、同一直线上二力的合成 实验结论： 将F1、F2 之和与F合 比较，他们之间有怎样的关系？ 知识点2 探究同一直线上二力的合成 2．李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子等和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示。橡皮筋原长为AE，在力的作用下伸长至AE′。 【实验思路】 (1)该实验应用了力能使物体_____的知识。实验中都将橡皮筋拉伸到E′点，是为了使每次实验中力的_____相同。 发生形变 作用效果 【实验结论】 (2)通过比较图_____和图_____两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小_____，方向跟这两个力的方向相同。 甲 丙 之和 (3)通过比较图_____和图_____两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小_____，方向跟_____(填“较大”或“较小”)的力的方向相同。 乙 丙 之差 较大 【交流反思】 (4)该实验主要用到的实验方法是_____。 A．理想实验法 B．转换法 C．等效替代法(20分) C （1）同时向上和向下拉伸弹簧，使弹簧指针拉伸到 ... ...