8.3 空气的“力量” 课件+视频-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册（28页PPT 2个视频）

(课件网) 第三节 空气的“力量” 第八章 压强 沪科版2024 核心素养 空气的力量 物理观念 通过观察、实验，检验大气压的存在 能通过实例说出大气压在生产生活中的应用；能简单描述托里拆利实验 能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律 科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力 科学探究 培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 液体具有流动性，且受到重力作用，液体产生压强 大气也具有流动性，受到重力作用，大气会产生压强吗？ 导入新课 新课教学 和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强. 这种压强称为大气压强，简称大气压或气压. 大气压存在的原因： 大气受重力的作用 大气有流动性 大气压的存在 新课教学 怎么运用我们手边的材料证明大气压强的存在呢？ 排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面. 吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里. 新课教学 体验大气压 A. 杯中的水为什么不外流？ B. 鸡蛋为什么会掉进去？ 新课教学 实验1：“覆杯实验” 实验2：“瓶吞鸡蛋” 实验3：“马德堡半球实验” 证明：大气压的存在，并且大气压还很大 新课教学 ①用_____测出拉开吸盘时大气对吸盘的作用力F； ②用_____测出吸盘直径d，算出面积S。 表达式： 弹簧测力计 刻度尺 粗测大气压 新课教学 记下刚拉动弹簧测力计时的示数为F 表达式： 新课教学 估测大气压的大小 在覆杯实验中， 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强. 新课教学 在覆杯实验中， 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强. 水柱太高，用水银代替 最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利 大气压的测量 托里拆利实验 新课教学 托里拆利实验 实验目的：测量大气压强的值. 实验步骤： 新课教学 实验分析：玻璃管上端为真空，没有压强，玻璃管内的水银之所以能够高于水银槽内的水银，就是因为水银槽内的水银受到大气压强的作用. 实验结论：大气压强的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气=p水银=ρ水银gh 我们通常把760 mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示. =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa P0= 1.013×105 Pa 粗略可取为1×105 Pa。 新课教学 讨论以下问题： (1)为什么要在玻璃管内装满水银？ (2)玻璃管中水银柱上方的空间中是否有空气？ (3)管内水银柱为什么要下降？ 为什么水银柱要停在760 mm处 为了排尽管内的空气 真空 因为水银柱太高，产生的压强大于外界大气压强，当下降到760 mm处时，产生的压强与外界大气压强相等，水银柱就不再下降。 (4)管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化，即所测大气压强值是否变化？ (5)管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化，即所测大气压强值怎样变化？ (6)托里拆利实验玻璃管向上提不露出水银面是否影响测定值？ 通过液体压强公式P＝ρgh可知，水银柱产生的压强只与水银柱的高度(水银的深度)和密度有关，所以管子粗一点、弯曲一点、提高一点、倾斜一点，管内的水银柱的高度不变。 (7)如果漏进去一些空气，会影响结果吗 会，实验结果偏小 因为上方存在空气，有一定的压强 (8)能否用水代替水银来做托里拆利实验？为什么？ 大气压可以支持10.3m高的水柱，水柱过长， 用水做实验不方便 气压计 水银气压计 金属盒气压计 （又称无液气压计） 测量准确 便于携带 新课教学 你知道高山反应吗？ 登山 ... ...