仙居县2025学年第一学期教学质量监测 七年级语文卷 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2,答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答題纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上作 答一律无效。 动物，是我们沉默的邻居，也是我们生命的伙伴。学校举行“人与动物”主题探究活动，请你参与。 觉醒共识关注生灵(6分) 任务一：完善开场白 1.阅读活动开场白，按要求完成任务。(4分) 地球是我们共同的家园，与动物相处是一门学问。默默笑看或与猫狗嬉戏，邂逅时光债赠的和(x伯)▲ 温暖；静静观察鸟儿衔枝筑巢，收获自然赋予的智慧启()▲。动物的每一种姿态，都是它们与世界的 私语，也带给我们心灵的抚慰。这些美好的关系，值得我们用心去维系与▲。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 和（xé)▲ 启(d)▲ (2)参考下面的提示，结合语境，给文中加点字选择正确的读音。(1分) 处 ◇居住：置身在（某地、某种情况等)；处置，办理。读音：chǔ ◇地方：机关组织系统中按业务职能划分的单位，也指某些机关。读音：心 A.chǔ B.chù (3)根据语境，选择恰当的词语填入 中。(1分) A.守护 B.呵护 任务二：拟写宜传标语 2.请为活动宜传海报拟写一条简洁有力的宜传标语，不超过20字。(2分) 仙居县2025学年第一学期撒学质量监测七年级语文卷第-1-页共6页 1 诗著寻象情寄生灵（18分) 任务一：探究动物意象 3.诗歌往往“托物言志”“借景抒情”，动物意象也是诗人寄寓情感的重要载体。请根据提示，完成下表。 (10分) 篇目 诗句 核心意象 情感 王湾《次北固山下》 乡书何处达？① 归雁 思乡之情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》 ②▲一，闻道龙标过五溪。 子规 ③▲ 马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，④▲一， ⑧▲ ⑦▲ 刘禹锡《秋词》（其一） ⑧▲，⑨ ▲ 鹤 豪迈情怀 陆游《十一月四日风雨大作》 夜阑卧听风吹雨，⑩▲。 马 杀敌报国 任务二：探究动物形象 4,名著中的动物形象，能折射出作者情感与作品主题。请结合你的阅读经验，完成以下探究。(8分) (1)《朝花夕拾》中，鲁迅常借猫、鼠等动物寄托情思。请任选一种动物，分析它承载了作者怎样的情 感与思考。(4分) (2)《西游记》取经队伍中，以下三位成员起初都带有鲜明的动物本能，历经磨难后，展现出可贵的人 性光辉，完成了精神蜕变。请任选其中一位，结合情节内容分析。(4分) A孙悟空 B.猪八戒 C.白龙马 古贤论道 养宠之辩(16分) 阅读下面三则古诗文，完成任务。 【甲】鹦鹉 (唐)来鹄 色白还应及雪衣，嘴红毛绿语仍奇。 年年锁在金笼里，何似陇山”闲处飞。 (选自《全唐诗》) 【乙】支公好鹤 支公好鸩，住判东岇山。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩 其翻。鹤轩荔⑥不复 能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩！”养令 翻成，置使飞去。 (选自刘义庆《世说新语·言语》) 【丙】鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御”而觞之于庙，奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲不 敢食一脔不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。夫以鸟养养鸟者，宜栖之深 林，浮之江湖，食之蝤鳅 ，随行列而止，委蛇而处。 (节选自《庄子·至乐》) 【注释】①陇山：古属陇西，多野鸟栖居，喻自由天地。②支公：即支遁，字道林，东晋高僧，普清谈。③岇 (ang)山：在会稻剡溪县东。④铩(sha):摧残、伤害。⑤翻(h):鸟翎的茎，翅羽。⑧轩蠚(zhù)：飞 举的样子。⑦御(y)：通“迓”，迎接。⑧太牢：古代祭祀宴会时，牛、羊、豕三牲具备为太牢。⑨ 敏(qi0 yu):白鳞细甲的小鱼。⑩委 ... ...
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