让教学更有效 第五单元 《国乐飘香》 （二） (一)审美感知 感受作品舒缓婉转的旋律、纯净和谐的和声，体会春、江、花、月、夜融合的空灵意境，提升对中国风合 唱作品的审美鉴赏能力，建立对传统音乐与合唱艺术结合的审美认知。 (二)艺术表现 精准把握作品舒缓的节奏与平稳的速度，熟练掌握自身声部旋律，做到各声部音量均衡、音色统一，能用 轻柔连贯的发声方式演绎作品，传递出乐曲悠远雅致的情感。 (三)创意实践 结合作品意象，尝试为合唱片段搭配简单的体态律动或背景音效，可小组合作设计简短朗诵词融入前奏与 尾奏，丰富作品演绎形式，提升艺术实践创造力。 (四)文化理解 了解作品由古典民乐改编的创作渊源，感悟中华传统音乐的艺术魅力，体会古人寄情自然、追求清雅意境 的文化情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。 咱们今天要接触的，不是大家听过的器乐版本，而是经过改 编的混声合唱版本，用人声来演绎这幅“春江月夜图”。 今天就一同走进混声合唱 ，听 听人声里的春江月夜，感受这份独特的美。 聆听歌曲 1.听听这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 2.歌曲内容表现了怎样的画面？ 全曲清幽、舒缓地，巧妙运用男女声部的交相呼应，营造出意境辽 远、天水一色的画面描绘出“海上明月共潮生”的春江月夜图。 《春江花月夜》原是古典民乐琵琶独奏曲，古曲名《夕阳箫鼓》， 后经改编为混声合唱作品，什么是混声合唱？ 具体一般说来是由 女高音声部(Soprano，简称S)、 女低音声部(Alto，简称A)、 男高音声部(Tenor，简称T) 男低音声部(Bass，简称B) 四个基本声部组成的; 每个基本声部又可分为第一、第二两个分声部(甚至更多)，如女高音声部(第一女高音声部S1， 第二女高音声部S2)、女低音声部(第一女低音声部A1， 第二女低音声部A2)、男高音声部(第一男高音 声部T1， 第二男高音声部T2)、男低音声部(第一男低音声部B1， 第二男低音B2)。其中第一女高音为 谱面上的最高声部，第二男低音为谱面上的最低声部。 歌曲的结构有什么特点？ 该混声合唱作品为带再现的单三部曲式 （A-B-A'），全曲调性统一，节奏舒缓有序， 贴合意境表达。 A段（呈示段）：主要勾勒春江月夜的静谧 底色，传递悠远朦胧的氛围感。 B段（展开段）：声部层次丰富，和声织体 加厚，旋律起伏略有增强，通过力度强弱变化， 展现江面波光、花影摇曳的灵动景致，是全曲情 感的小幅推进段落。 A'段（再现段）：核心旋律复刻A段回归静 谧悠远，呼应开篇意境，实现结构与情感的完整 闭环。今天我们学唱A乐段部分片段 接下来我们分句学唱 合唱展示了女高、女低、男生三个声部，下面我们跟琴演唱女高声部第一乐句简谱 注意三十二分音符节奏、 前倚音、波音记号的演唱，请 再次演唱 下面我们琴演唱女高声部第二乐句简谱 注意三十二分音符节奏、 前倚音、波音记号的演唱，请 再次演唱 下面跟琴整体演唱女高声部 下面我们学唱女低声部 注意同音高连音线。 力度记号的演唱，请再次 演唱 下面我们学唱男生声部 注意同音高连音线。 力度记号的演唱，请再次 演唱 下面男生和女低声部合作演出 下面男生和女低声部合作演出 下面男生和女低、女高声部合作演出 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器 伴奏等的方法表现音乐 通过欣赏，结合本节课所学，谈一谈自 己的感受或想法？ （一）填空题 1.混声合唱《春江花月夜》原是古典民乐琵琶独奏曲，古曲名为《 》，作品核心围绕春、江、 花、 、夜五大意象展开。 2.混声合唱《春江花月夜》的曲式结构为带再现的单三部曲式，整体结构可划分为呈示段、 、 。 （二）选择题 1.下列关于混声合唱《春江花月夜》曲式结构的表述，正确的是（ ） A. 单二部曲式 B.带再现的单三部曲式 C.奏鸣曲式 D.回旋曲式 2.演唱混声合唱《春江 ... ...
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