致同学们 教案 (25)

致同学们 教案 1教学目标 1、知识与技能:通过各种实验让学生明白《物理》这门课程和这本教材的主要内容,通过引导使学生学会科学探究的基本方法。 2、过程与方法:通过各种生活中常见而又不够注意的现象引导学生动手、动脑,自己想办法去探究问题的本质,逐步形成勤于动手、热爱动脑的习惯,逐步让学生树立科学探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观:通过对实验的亲身体验与对物理史的学习,让学生体会物理不仅有趣、有用更是与生活密切相关的,逐步树立科学的价值观。 2学情分析 学生在小学的《科学与社会》课上已经有所启蒙,对生活中的奇妙现象有不错的求知欲。但是对《物理》这门课并不认识,只是模糊的知道跟《科学》差不多,对于科学探究的方法却没有什么认识,更谈不上探究的意识了。如果能在学习具体的物理知识之前,就在本节课的有趣的物理现象中开始培养学生的探究意识和分析问题解决问题的能力以及科学的价值观,那么在将来学习物理的时候必然可以起到事半功倍的效果,对以后学生的科学素养的培养也会有很好的效果。 3重点难点 教学重点:让学生认识这本教材和物理这门课的主要内容,让学生学会科学探究的基本方法,并喜欢上这门课。识这本教材和物理这门课的主要内容,让学生学会科学探究的基本方法,并喜欢上这门课。 教学难点:让学生学会科学探究的基本方法,初步树立科学探究的意识和科学的价值观。 4教学过程 【导入】介绍“新朋友”《物理》 师:同学们,大家好,今天我为大家介绍一个新朋友认识:《物理》。(举书示意) 其实他还有另一个名字:《探索物理》。为了方便同学们对物理知识海洋的探索,《探索物理》设计了以下栏目。那么这本书主要讲那些内容,又该如何来学习呢 我们就以这些栏目为例来一起来”探索“一下 【导入】探究：水瓶琴的声音奥秘 为了欢迎同学们,老师为大家表演一个节目:水瓶琴。 演奏完毕后,老师启发学生思考:”同学们可曾思考过,为什么简简单单的装水的瓶子却可以发出不同的声音呢 “ 其实这也是一个实验,其中包含物理中声的有关知识,那么如何来探索其中的奥秘呢 大家注意观察,这些装水的瓶子到到底有什么不同呢 谁来说下你的看法 同学们同意他的看法吗,嗯,看来这位同学观察的非常仔细。瓶子是一模一样的瓶子,可是水的多少不同。可见,声音的不同与瓶内水的多少有关。那么为什么水柱的高低不同就会导致声音不同呢 只要你保持探索的精神,等你学习了物理,你就明白其中的道理了。 【活动】演示：纸锅烧水 接下来,我还为同学们准备了一个小实验,这个实验的名字叫:纸锅烧水。这其中包含了物理上的热的有关知识。 做一只小纸锅,放在铁架台的铁圈上,倒入适量水。 教师启发:同学们,我将酒精灯放在纸碗下加热,会有什么现象呢 当水沸腾后,纸碗依然好好的,学生的眼睛应该瞪的很大了,此时,教师引导学生:聪明的同学们有没有思考:”为什么水都沸腾了,纸锅却安然无恙呢,那么是什么东西导致了纸不会被点燃呢 “请同学们相互讨论一下。 请举手的同学发表观点,其他同学补充、质疑和评价。 非常好,同学们的眼睛简直就是火眼金睛,可见纸会不会燃烧,与水有关。 【讲授】扩展性实验：噪声的波形 但是有些扩展性实验由于条件限制,我们不能亲自来做,比如噪声的波形。他需要用到示波器,这个条件我们没有,但是老师会以视频的形式尽量满足同学们对知识的学习。 【活动】想想、议议、做做：流体力学 教师手持两张纸,竖直放置,教师启发学生:如果我由上向下向两纸内侧吹气,同学们根据平时的所见所闻,讨论一下,会有什么现象发生 同学们不妨亲自来试试,看看谁能探索到其中的奥妙。 学生做完后请学生发表观点,其他同学补充、质疑、评价,教师最后点评。 【活动】科学世界：飞机的升力 刚才同学们做的实验其中就包含物理 ... ...