第六单元《课外古诗诵读——潼关》课件（共23张PPT）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) “终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”，潼关，这座扼守关中的千古雄关，高云簇拥，秋风浩荡。一位少年骑马途经此地，望着奔腾的黄河与险峻的群山，心中涌起冲破束缚的豪情。今天，就让我们走进谭嗣同的《潼关》，感受这首诗中的山河壮丽与少年意气。 课堂导入 积累 “终古、簇、河流大野、山入潼关” 等重点字词，准确理解诗歌含义。 赏析 “借景抒情、拟人” 的表现手法，体会诗歌的雄健豪迈之美。 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，做到熟读成诵并默写。 感受诗人的少年意气与冲破束缚的渴望，体会诗歌的豪迈气势。 学习目标 理解诗歌前两句的景物描写，把握潼关的雄奇地势。 体会 “河流大野犹嫌束，山入潼关犹嫌平” 的拟人手法，理解诗人的少年意气。 重点难点 知人论世 谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，清末维新派人士、思想家、诗人。他主张变法图强，富有改革精神与反抗意识，其诗风格雄健奔放，充满冲破束缚的豪情。 梁启超《谭嗣同传》评：“中国为国流血第一士。” 章太炎《太炎文录》赞其 “倜傥有大志，博学强记，能文章，好任侠”。 钱基博《现代中国文学史》言：“谭嗣同之诗，雄奇奔放，有冲决网罗之志。” 作者介绍 知识 链接 潼关是关中的东大门，地处黄河渡口，南依秦岭，北临黄河，地势险要，是历代兵家必争之地，素有 “一夫当关，万夫莫开” 之称，其雄奇险峻的地势，极易触发诗人的豪情壮志。 潼关 中国古代诗词中，常有描写少年豪情的作品，如王维的 “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”。谭嗣同的《潼关》，则将少年意气与山河壮志、改革理想融为一体，更具时代精神。 ———少年意气的诗歌传统 背景链接 这首诗是谭嗣同十四岁时所作。当时他随父亲谭继洵赴甘肃上任，途经潼关，见此地山河壮丽、地势雄奇，年少的他心中涌起冲破封建束缚、追求自由的豪情，于是写下这首诗，抒发自己的少年意气。 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关犹嫌平。 《潼关》 谭嗣同 朗读诗歌 自古以来 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声 簇拥、环绕 解读诗意 诗人骑马的声音 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声 开篇写景，勾勒出潼关的雄奇壮阔。“终古” 二字写出潼关的历史悠久，“高云簇此城” 以拟人化的手法，写出云层环绕古城的景象，凸显出潼关地势的高耸险峻；“秋风吹散马蹄声” 以声衬静，写出潼关的辽阔苍凉，也暗含少年策马前行的洒脱。 自古以来，高高的云层就簇拥着这座潼关古城，萧瑟的秋风，吹散了我骑马前行的蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关犹嫌平 河流大野犹嫌束，山入潼关犹嫌平 山脉进入潼关地界 黄河在广阔的原野上奔流 河流大野犹嫌束，山入潼关犹嫌平 全诗的点睛之笔，运用拟人手法。诗人赋予黄河与山脉以人的性情 ———�嫌束”“嫌平”，写出了黄河的奔腾不羁与山脉的巍峨险峻，更借此抒发了自己冲破封建束缚、追求自由与变革的少年意气。 黄河在广阔的原野上奔腾，还嫌河道束缚了自己的脚步；山脉进入潼关地界，还嫌这里的地势太过平坦。 “终古高云簇此城” 中 “簇” 字的妙处是什么？ 诗赏析 “簇” 是 “簇拥、环绕” 的意思，这个字将高云拟人化，生动写出云层环绕潼关古城的景象，凸显出潼关地势高耸、雄奇险峻的特点；同时，“簇” 字让静态的云层变得动态，画面感十足，烘托出古城的豪迈气势。 “秋风吹散马蹄声” 一句，以声衬静的效果是如何体现的？ “马蹄声” 是动态的声音，充满少年策马的活力；“秋风吹散” 则写出蹄声逐渐消散在秋风中的过程，以动态的声音消散，反衬出潼关的辽阔与寂静，让古城的雄奇更具层次感，也为下文的抒情营造了豪迈的氛围。 诗歌后两句运用了什么表现手法？ ... ...