第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共27张PPT）2025-2026学年统编版语文七年级上册+

(课件网) 同学们，古人常说 “海纳百川，有容乃大”，大海在古人的笔下，既是苍茫辽阔的自然图景，也是情感与抱负的寄托之地。当你站在海边，看潮起潮落、听浪涛拍岸，心中会涌起怎样的思绪？是对自然的敬畏，还是对未来的畅想？ 而一千八百多年前，一位身处乱世却心怀天下的枭雄，在平定北方、凯旋途中登临碣石，俯瞰大海。他眼中的大海，没有儿女情长的温婉，却有着吞吐天地的气魄。这位枭雄就是曹操，今天就让我们一同走进他的《观沧海》，探寻诗中藏着的山河壮阔与壮志雄心。 课堂导入 积累 “碣、澹、竦峙、萧瑟” 等重点字词，准确理解诗歌字面意思与深层内涵。 赏析诗歌 “由近及远、虚实相生” 的写景层次，掌握借景抒情、情景交融的表现手法。 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，做到熟读成诵，并能结合背景赏析诗歌意境。 感受曹操的豪迈气魄与政治抱负，体会古典诗歌的雄浑之美，增强对中华传统文化的认同感。 学习目标 梳理诗歌的写景顺序，理解景物描写与情感表达的关联，把握诗歌的核心情感。 体会曹操 “以海喻志” 的深层意蕴，理解诗歌雄浑意境背后的时代背景与个人情怀。 重点难点 知人论世 曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年极具争议的历史人物，既是平定北方、统一中原的杰出政治家、军事家，也是开启建安文学新风的文学家、书法家。 他一生戎马，却始终不忘吟咏抒怀。其诗歌多以时事、军旅、抱负为主题，风格雄浑苍劲、慷慨悲凉，既书写了汉末乱世的民生疾苦，也彰显了自己统一天下的雄心壮志。他的作品突破了汉乐府的传统题材限制，将个人理想与家国情怀融入诗歌，为建安文学 “志深而笔长，梗概而多气” 的风格奠定了基础。 司马光《资治通鉴》：“王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。” 苏轼《赤壁赋》：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。” 朱熹《朱子语类》：“曹操合下便知汉家天下不可复，所以挟天子以令诸侯，正是赚天下人心处。” 历史上对曹操的评价历来褒贬不一，耐人寻味： 知识 链接 建安时期，社会动荡却文风鼎盛，以 “三曹”“建安七子” 为代表的文人，摆脱了汉代辞赋的浮华文风，诗歌内容多反映社会现实、抒发建功之志。其作品情感真挚、语言刚健、气势雄浑，形成了独具特色的 “建安风骨”，成为中国文学史上的重要流派。曹操的诗歌正是建安风骨的典型代表，《观沧海》便是其中最具雄浑气魄的篇章之一。 关于“建安文学” 乐府最初是汉武帝时期设立的音乐机关，负责采集民间歌谣、编制乐曲，后来 “乐府” 逐渐成为一种诗体名称。汉乐府诗多为 “缘事而发”，语言质朴，可配乐歌唱。 《观沧海》是曹操组诗《步出夏门行》的第一章。《步出夏门行》是汉乐府旧题，原本多写出行游历之事，曹操借用古题，注入全新的时代内容与个人情怀，将写景、抒情、言志融为一体，使乐府诗的题材与境界得到了极大拓展。诗尾 “幸甚至哉，歌以咏志” 是乐府诗的固定格式，用于合乐时收尾，与诗歌正文内容无关。 ———乐府古题与《步出夏门行》 背景链接 东汉末年，袁绍兵败后，其子袁熙、袁尚投奔北方的乌桓族，勾结乌桓贵族屡次侵扰中原，成为曹操统一北方的后患。建安十二年（207），曹操亲率大军北征，历经艰险，最终大破乌桓，肃清了袁绍残余势力，成功统一北方。 凯旋途中，曹操率领部下登临碣石山（今河北昌黎境内），极目远眺，大海烟波浩渺、洪波激荡，眼前的壮阔景象与心中的豪情壮志相互激荡，于是挥笔写下《观沧海》《龟虽寿》等千古名篇。这首诗既是对自 ... ...