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课件网) 小学语文四年级上册 2. 走月亮 课文导入 同学们，你们有没有在夜晚和家人一起散步的经历呀？当温柔的月光洒在小路上，踩过软软的草地，听着虫儿轻轻叫，那种感觉多美好！今天咱们要学的《走月亮》，就藏着这样温暖的夜晚故事，快跟着作者一起，走进月光下的奇妙旅程吧！ 夜幕降临，月亮妈妈又出来了 他一路寻找 顽皮的星星孩子 一路不时 放出温柔的亮光 指引 星星孩子回家 照亮世界上的每个地方 吴然 原名吴兴然。1945 年生于云南宣威。他曾任《春城晚报》编辑，创作以儿童散文为主。其文风清新朴素，善于捕捉生活之美。作品多次斩获全国优秀儿童文学奖，《走月亮》等多篇佳作入选语文教科书 ，深受读者喜爱。 整体感知 请同学们自由读课文，边读边标记出自己不明白的地方。并想想：你觉得课文哪些地方最美？ 我爱学字词 鹅卵石 谷穗 镀上 田埂 闪烁 跳跃 多 音 字 读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载（ zài zǎi）许多新鲜的花瓣…… 载 zài 载重 载客 zǎi 记载 转载 我会写 淘 鹅 卵 坑 牵 洼 填 庄 俗 跃 葡 稼 萄 稻 熟 海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石，非常漂亮。 卵 不要漏掉点 luǎn 鹅卵石 填 不要少写一“横” 填空 填充 填写 组词： tián 快速浏览课文，哪句话在课文中反复出现？ 啊，我和阿妈走月亮！ 品读探究 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 小路上 点明了时间和地点：秋天的夜晚，月亮从洱海的方向缓缓升起。这个画面不仅交代了故事发生的背景，也奠定了全文温馨、宁静、充满诗意的基调，仿佛在邀请我们和作者一起，踏上月光下的散步之旅。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光下的各色景物，营造出安静、祥和的意境。 使描写更加细腻，生动形象，同时增强韵律感，使语言更加有气势。 排比： 先用两个“那样”强调月亮的明亮和月光的柔和，接着用一个有趣的疑问———是在洱海里淘洗过吗？”赋予月光纯净、清澈的质感。然后通过“照亮了……照亮了……也照亮了……”的排比句式，由远及近地描绘了月光普照的景象：从高耸的点苍山，到村头的大青树，再到村中的大道小路。 问题：作者为什么连用几个“照亮了”？ 因为这样写能让月光的洒落过程更有层次感和节奏感。作者从远处的点苍山写起，再到村头的大青树，最后到村里的大道小路，范围由大到小、由远及近，就像月光一点点铺展开来。反复使用“照亮了”像在点数月光的足迹，让我们感受到月光的温暖和无处不在，也增强了句子的韵律美。 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 月光还照亮了 ，照亮 了 …… 可爱的池塘 飘香的果园 “是在洱海里淘洗过吗？”这句话是一个充满童趣和想象力的问句。作者没有直接说月光很干净、很美，而是想象它像布匹一样被洱海的水“淘洗”过，使抽象的“柔和”变得具体可感。表达一种惊喜和赞叹，让我们仿佛看到清澈的月光如水般流淌，体现了作者对自然之美的敏锐感受和丰富想象。 品读探究 “洒满月光的小路”写出了环境的优美。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。 啊，我和阿妈走月亮！ “阿妈”是少数民族或地方语言中对母亲的称呼，显得亲切、自然，也暗示了故事可能发生在云南等少数民族地区。“洒满月光的小路”描绘出月光如水、铺满道路的美丽景象 ... ...
