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课件网) 村 居 第一单元 精读课 （部编）二年级 下 认识作者 这首诗的作者是谁？ 你是怎么理解这首诗的题目的？ 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识五个生字；积累词语。 会写本诗三个生字；能够正确、流利地朗读和背诵古诗。 展开想象，用自己的话说出诗句描绘的画面。 文本学习 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 这首诗的韵脚是（ ）。 an 文本学习 文本学习 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 请划出这首诗的音步。 文本学习 村居 清 高鼎 草长 莺飞 二月天， 拂堤 杨柳 醉 春烟， 儿童 散学 归来 早， 忙趁 东风 放 纸 鸢。 / / / / / / / / / / / / 文本学习 借助拼音把古诗朗读五遍，要求读得正确、流利。 最后一遍的朗读时间不能超过25秒。 文本学习 指名朗读古诗 字词学习 莺 拂 堤 柳 醉 字词学习 我知道这些生字怎么识记： 字词学习 读一读，记一记 河堤 江堤 堤岸 石堤 杨柳 柳条 柳芽 柳叶 吹拂 春风拂面 文本学习 草长莺飞二月天 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去， 文本学习 拂堤杨柳醉春烟 轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。 文本学习 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 汉字书写 作者笔下的春光（ ），儿童是（ ）的。 美 快活 文本学习 村 居 （ ） （ ） 草长（ ）， 拂堤（ ）。 儿童（ ）， 忙趁（ ）。 汉字书写 春天到了，山坡上小草已经发芽，黄莺在空中边飞边叫。我不禁想起来一句诗：“（ ）”。 放了学，我想请小伙伴们到山上去放风筝。他们问我玩什么。我说：“（ ）。” 草长莺飞二月天 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 字词情境 tónɡ nián（ ）的一个午后，暖暖的太阳爬上窗台。我们凑（còu）在一起，chèn（ ）风儿不闹，翻开了shī ɡē（ ）本。“小蚂蚁，搬豆忙……”脆生生念着，笑声伴着诗意飞，连长长的柳枝都舞了起来。 童年 趁 诗歌 素养评价 我学会了（ ）个生字…… 我还有其它的收获…… “老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现…… 课后作业 朗读《咏柳》5遍，最后一遍时间不超过25秒钟。 Thanks! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
