中小学教育资源及组卷应用平台 中国的地理差异 【知识体系】 【素养目标】 1.人地协调观：通过分析秦岭 — 淮河一线南北两侧的地理差异，理解自然地理条件对人类活动的影响，初步形成人地协调的观念。 2.综合思维：通过比较我国四大地理区域的划分依据，培养学生从多角度综合分析地理现象的能力。 3.区域认知：通过识读地图和资料，掌握我国四大地理区域的空间分布特征，提升区域认知能力。 4.地理实践力：通过探究秦岭-淮河一线的南北差异，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强地理实践力。 【主题思考】张相文———提出“秦岭一淮河”分界线第一人 张相文(1866--1933)是我国近代地理学的先驱。他是中国地学会(中国地理学会的前身)的主要创建者和组织者,是我国第一本地理学学术期刊《地学杂志》的主要创办者。他明确提出“秦岭-淮河”分界线，创编较为完整的地理学教材，积极投身洪水治理、田野考察等地理实践，为我国近代地理学的发展作出了突出贡献。 通过大量文献研究和长期野外考察，张相文在20世纪初首次提出“秦岭-淮河”为我国的南北分界线:“北带:南界北岭淮水......”所谓“南界”，就是我国北方的南部界线，即我国南北分界线，“北岭淮水”即秦岭-淮河。“秦岭-淮河”分界线的提出，对人们认识我国自然地理规律和指导农业生产都具有重要意义，这也使得南方、北方的空间划分和区域差异获得了普遍认可。 那么，你知道我国的四大地理区域分别为哪几个吗？ 【知识归纳】 <知识点> 一、地理差异显著 1.自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐 。 2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水 。 3.自西向东，我国地势呈 状分布，逐级 。 4.我国农业具有 牧 耕、南 北 的分布特点；人口、城市、交通线表现为 密 疏的分布特点；经济发展水平东部 ，西部 。 二、四大地理区域 1.综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即 地区、 地区、 地区和 地区。 2.秦岭- 一线是我国一条重要的地理分界线 <重难点> 1.我国四大地理区域的划分 2.秦岭—淮河一线的地理意义 【达标检测】 <基础训练> 近日，一张秦岭图片爆红网络。气象专家解释，图中的云层是由南方暖湿气流遇秦岭抬升而形成的。据此完成1、2题。 1． 下列山脉与秦岭山脉走向一致的是（ ） A．贺兰山 B．阴山 C．武夷山 D．祁连山 2． 秦岭是我国重要的地理分界线，下列以秦岭为界的是（ ） ①800mm年等降水量线 ②400mm年等降水量线 ③暖温带与中温带分界线 ④亚热带与暖温带分界线 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 《北纬30°中国行》节目展现了从浙江舟山群岛到西藏阿里北纬30°纬线经过地区的自然风光、历史文化、风俗民情和社会发展全景式图画。据此完成3、4题。 3．北纬30°纬线经过我国四大地理区域中的（ ） A．南方地区和北方地区 B．南方地区和青藏地区 C．西北地区和青藏地区 D．北方地区和西北地区 4．摄制组在B地区品尝到的当地特色美食是（ ） A．云南的过桥米线 B．陕西的羊肉泡馍 C．新疆的羊肉串 D．西藏的青稞酒和糌粑 我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，区域差异明显。下图为我国四大地理区域图，据此完成5～7题。 5.图中④是我国四大地理区域中的 （ ） A.南方地区 B.北方地区 C.青藏地区 D.西北地区 6.图中地理区域①②划分的主导因素是 （ ） A.气候 B.降水 C.地形 D.气温 7.华北地区人口密集，工农业发达，用水需求量大，但春季降水偏少，往往出现春旱。能够缓解华北地区春旱且符合可持续发展原则的措施是 （ ） A.大量增加地下水的开采量 B.缩减农田面积以降低农业用水量 C.利用工业和生活污水灌溉 D.推广喷灌和滴灌技术，发展节水农业 8．阅读图文材料，完成下列要求。 我国幅员辽阔，自然环 ... ...
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