高考生物（江苏专用）二轮复习专题提优9小专题2高中生物学探究实验归纳练习（课件+原卷版+解析版）

小专题2　高中生物学探究实验归纳 归纳1　高中生物实验常用方法 1．常用实验方法、思路 (1)显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。 (2)观色法：“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”等。 (3)同位素标记法(元素示踪法)：“噬菌体侵染细菌的实验”等。 (4)补充法(加法原理)：用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。 (5)减法原理：用阉割法、摘除法研究激素的作用；用酶解法研究肺炎链球菌体外转化实验。 (6)杂交法：植物的杂交、测交实验等。如孟德尔发现遗传规律的植物杂交、测交实验，小麦的杂交实验等。 雌雄同花：花蕾期去雄＋套袋＋开花期人工授粉＋套袋。 雌雄异花：花蕾期雌花套袋＋开花期人工授粉＋套袋。 (7)化学分析法：“绿叶中色素的提取和分离”等。 (8)预实验法：目的是为进一步的实验摸索或创造条件，可以检验和保障实验设计的科学性和可行性。例如，“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验中，可以先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索。 (9)模拟实验法：模拟渗透作用的实验装置研究膜的透性、模拟性状分离比实验等。 2．经典实验中的条件控制与结果显示的方法 (1)实验条件的控制方法 ①增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物。 ②减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水。 ③除去容器中CO2：密闭实验装置中放入NaOH溶液或KOH溶液。 ④除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一段时间。 ⑤除去叶片中叶绿素：酒精脱色(水浴恒温加热)。 ⑥避免光合作用对呼吸作用的干扰：植株遮光或放在黑暗环境中。 ⑦如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光。 ⑧分离细胞器：差速离心法。 (2)实验中控制温度的方法 ①斐林试剂鉴定还原糖：水浴加热。 ②酶促反应：水浴保温(最适温度或实验给定温度)。 ③二苯胺试剂鉴定DNA：沸水浴加热。 ④细胞和组织培养：恒温箱。 (3)实验中处理激素的方法 ①消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片。 ②消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点)。 ③补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物生长调节剂的琼脂作载体。 ④补充动物激素的方法：口服(饲喂)、注射。 ⑤阻断植物激素传递：插云母片等。 (4)实验结果的显示方法 ①光合速率：O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量。 ②呼吸速率：O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量。 ③细胞液浓度大小：质壁分离程度。 ④细胞是否死亡：质壁分离、台盼蓝溶液染色。 ⑤甲状腺激素的作用：动物耗氧量、发育速度等。 ⑥生长激素的作用：生长速度(体重变化、身高变化)。 ⑦胰岛素的作用：血糖浓度变化、动物活动状态。 归纳2　高中生物实验常用技术 1．同位素示踪技术 类型 知识点 标记元素 标记的化合物 标记物转移情况 结论 标记某元素，追踪其转移途径 光合作用过程中O原子的转移 18O HO HO→18O2 光合作用放出的O2中的O完全来自H2O 有氧呼吸过程中O原子的转移 18O 18O2 18O2→HO 一定时间内，有氧呼吸H2O中的O来自O2 植物光合作用中C的转移 14C 14CO2 14CO2→214C3→ (14CH2O) 植物光合作用中CO2先固定形成C3，再形成有机物 标记特征元素，探究化合物的作用 DNA是遗传物质 32P、35S 分别标记DNA、蛋白质 子代噬菌体检测到32P，未检测到35S 亲子代之间连续性的物质是DNA，DNA是遗传物质 放射性131I标记甲状腺激素 131I 甲状腺激素 碘治疗大脖子病：131I→甲状腺激素有放射性 碘是合成甲状腺激素的原料 标记特征化合物，探究详细的生理过程，研究生物学原理 生物膜在功能上的联系 3H 亮氨酸 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 各种生物膜在功能上密切分工，紧密联系，形成一个整体 检测目的基因 32 ... ...