第四单元 课题1 水资源及其利用（第二课时）课件(共30张PPT内嵌视频)~2025—2026学年九年级上册《化学》人教版

(课件网) 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用(第2课时) 化学 九年级 上册 新课导入 自然界的水 洪灾 由于种种原因，自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。 杂质种类 杂质性质 小碎石 色素、某些气体等 可溶于水 　　活动 1：分析天然水中的杂质 泥沙 难溶于水 新知探究 今天我们一起来学习怎样将水净化。 同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？ 一、自来水的净化过程 该净水过程主要通过沉降、过滤、吸附、消毒等步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水。 思考与讨论： 如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？ 【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。 例 自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水 ②消毒 ③沉降 ④过滤 ⑤吸附 以下水的净化步骤排列正确的是( ) A.①②③④⑤ B.①③④⑤② C.①④②③⑤ D.①③②⑤④ 典例剖析 B （1）静置沉降 沉降法 （2）吸附沉降 明矾：使水中悬浮的杂质较快沉降 净化水的方法———沉降 生活中的过滤现象 除不溶性杂质的方法———过滤 1 m＝10－6 m 　　去除天然水中的难溶性固体———过滤 净化效果 好 孔径大小 小 更好 更小 较大 不明显 过滤是分离固体与液体混合物的操作。 净水原理：把液体与不溶于该液体的固体物质分离。 作用：除去难溶物质。 所得物质类别：混合物。 过滤器的制作： 取一张圆形滤纸，对折两次、打开使之成为圆锥形， 放入漏斗中润湿、滤纸与漏斗内壁间不要有气泡。 过滤实验装置 铁架台 漏斗 玻璃棒 烧杯 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 液面低于滤纸边缘 滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸处 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （引流） 滤纸 防止产生气泡使液体流速减慢 防止过滤液体从漏斗外流出 防止液体未经过滤而从滤纸与漏斗间的间隙流下 防止液体溅到漏斗外 防止滤纸破损 防止滤液溅出 1.滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么？） 2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么？） 3.过滤后的水是纯水吗？ 4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 【小结】去除不溶性杂质的方法： 。 【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 若有气泡，过滤的速度会比较慢 防止液体从漏斗边流出 不是 去除不溶性的杂质 （1）滤纸破损；（2）滤液边缘高于滤纸边缘； （3）仪器不干净等。 沉降、过滤 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 吸附不溶性杂质、色素、异味、部分可溶性杂质等 加活性炭 吸附法 过滤 活性炭净水器示意图 活性炭结构：疏松多孔 可用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗过滤液体？ 思考讨论 可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。 经沉淀、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性钙、镁物质。 水垢 硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。 软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。 三、硬水和软水 硬水 软水 用肥皂水区分软水和硬水 较多浮渣，较少泡沫 较少浮渣，较多泡沫 硬水有很多危害 交流讨论 硬水软化的方法： 生活中———煮沸 实验室———蒸馏 那么，生活中可用过滤的方法降低水的硬度吗？ 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净，时间长了衣物还会变硬； 锅炉用水硬度过高会形成大量水垢，不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热引起变形或损坏，严重时还可能引起爆炸等; 长期饮 ... ...