猫和老鼠 教学设计 1教学目标 1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。 2、能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。 2学情分析 《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。深受学生的喜爱,能够很好地调动学生的积极性。 3重点难点 分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》 4教学过程 活动1【导入】听《玩具兵进行曲》走进教室 1 23 45- 15155 43 21- 同 学 们好, 您好 您好 老师 您 好。 发声练习。 唱音阶1234567ⅰ 2/41234∣5432∣1— 咪 嘛 咪 2/454∣32∣1— 嗯(注意声音的位置在眉心) 活动2【讲授】二、欣赏《猫和老鼠》 1、欣赏动画片段《猫和老鼠》激发学生的学习兴趣。 2、播放音乐,让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。 3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》。 4、完整聆听《猫和老鼠》。 活动3【作业】教师小结下课 板书设计 2/4XXXX︳XO︳X.XXX︳XX‖(
课件网) 猫 和 老 鼠 （读童谣、欣赏） 分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。 在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。 分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。 在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。 全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器伴奏）。 全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器伴奏）。 两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。 聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现老鼠？为什么？ 聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。 聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样的联想？ 聆听尾声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？ 完整聆听乐曲，随音乐表演。 猫和老鼠 童 谣 经XX) Xx x 0 X.XX x X 0 一只小老鼠， 瞪着小眼珠， X.XXX X X.X Xx X 0 龇着两颗小 牙 长着八字胡。 XX XX 0 XXxx x 0 一只小花猫 喵喵喵喵喵， X.XXX X X 0 吓得老鼠赶 快 往 回 跑。 猫和老鼠 童 谣 呈X X X XX X XXX 只 小老鼠 吱 吱 吱吱吱， X 0 0 X X X 0 吱 吱 吱 吱 吱。 X X XXX X X XX X 只 小花猫 喵 喵 喵喵喵， XXX X 0 XxXX X 0 吱吱吱吱 吱， 喵喵喵喵 喵！ 猫和老鼠 童谣 经XX X Xx O X.XX Xx 0 一只小老鼠， 瞪着小眼珠， X XXX X X x 只 小老鼠 吱吱 吱吱吱， X.XX X X X.X XX X 0 龇着两颗 小 牙 长着八字 胡。 X 0 0 X 0 吱 吱 吱 吱 吱。 XX XX 0 X X X X x 0 一只小花 猫 喵喵喵喵 喵， X X XX X X X X Xx 只 小花猫 喵 喵 喵喵喵， X.XXX X X 0 吓得老鼠赶 快 往 回 跑。 XXX X 0 XX 0 吱吱吱吱 吱 喵喵 喵喵 喵！ 型
