3.2.2光合作用 课件(共38张PPT＋内嵌视频1个) 2025--2026学年 七年级生物·下册（人教版）

(课件网) 光合作用 第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 第二节 学习内容导览 01 光合作用的实验 02 光合作用的实质 03 有机物的运输及其作用 04 光合作用原理在农业生产上的应用 CONTENTS 海尔蒙特将一颗柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水： 新课导入 柳树实验 海尔蒙特 柳树增加的主要是什么物质？ 5年后 -50多克 +70多千克 光合作用的实验 01 探究新知01 绿叶在光下制造有机物 柳树增重主要是因为“进行光合作用制造了有机物”，绿叶制造的有机物是什么？通过实验进行探究！ 提出问题 绿叶制造的有机物是什么？这个过程需要什么条件？ 绿叶制造的有机物是 ，需要在 的条件下。 作出假设 制定计划 淀粉 有光 设置对照实验： 一组 ；一组 。 有光 无光 探究新知01 绿叶在光下制造有机物 暗处理 1 2 设置对照 3 脱色 4 滴加碘液 把叶片中原有的有机物耗尽 实验的变量是： 。 有无光照 酒精能 ，绿色的叶片变为 ，便于观察。 小烧杯：酒精 水浴锅：清水 溶解叶绿素 黄白色 实施计划 探究新知01 绿叶在光下制造有机物 得出结论 叶片见光部分遇到碘液变蓝。遇碘变蓝是淀粉的特性，说明产生了淀粉，进而说明：淀粉是光合作用的产物(结论一) 叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。说明：光是植物制造淀粉不可缺少的条件(结论二) 探究新知01 绿叶在光下制造有机物 “ ” 植物进行光合作用的主要部位是 ，这是因为叶片细胞中含有 ，叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。 叶片 叶绿体 探究新知01 绿叶在光下制造有机物 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 光能 化学能 叶绿体 有机物 制造 储存于 养料制造车间/能量转换器 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 普利斯特利实验 实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 点燃的蜡烛 不久就熄灭 1 小鼠很 快死亡 2 同植物一起 蜡烛没有熄灭 3 4 同植物一起 小鼠正常活着 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 普利斯特利根据实验得出结论：植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。 当时人们并不知道空气的成分，直到1782年，空气的组成之谜被揭开，证明了蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气、产生二氧化碳。 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 你能设计实验检验光合作用“吸收二氧化碳、释放氧气”吗？ 观察思考 金鱼藻在光下释放氧气 实验结果说明了什么？ 如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，会出现相同的现象吗？ 1 2 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 氧气有助燃的作用。快要熄灭的卫生香复燃，说明金鱼藻产生了氧气，证明氧气也是光合作用的产物。 在黑暗处再做一遍，就看不到这一现象，因为金鱼藻只有在光下才能产生氧气。 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 实验探究 二氧化碳是光合作用必需的原料 光合作用的产物是有机物和氧气，那么光合作用的原料是什么呢？ 提出问题 作出假设 制定计划 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 小组讨论并设计实验方案，右图的实验装置供你们参考。 是光合作用必需的原料。 二氧化碳 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 实施计划 暗处理 设置对照 脱色 滴加碘液 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，请你预测实验结果并分析原因。 漂洗 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 分析实验结果与你们预测的是否相同。 探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 甲 乙 变量 有无_____ 现象 叶片滴加碘液____蓝色 叶片滴加碘液____蓝色 结论 _____是植物进行光合作用必需的原料 二氧化碳 不变 变 二氧化碳 ... ...