1.3 学会自我保护 (共28张PPT)+内嵌视频2025--2026学年度道德与法治 七年级下册（2024）

(课件网) 1.3 学会自我保护 核心素养 1.培养学生尊重他人、珍惜生命的价值观，理解并尊重青春期的个体差异。（道德修养） 2.增强学生的自我保护意识，引导学生正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。（健全人格） 阅读分享 性困惑的产生： 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 小明的烦恼一： 小明有一些关于性知识的困惑，他还可以通过哪些途径解决困惑？ 了解性知识的途径： 通过正规途径获取性知识：可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 小明的烦恼二 班上有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。有人认为他是和同学开玩笑，觉得无所谓，还挺有意思的。也有人表示他的话让人感到不舒服，但不知道该如何处理。我也认为这些话不文明，会伤害他人，不应该讲，但不知道怎么说服他。 有的同学出于好奇，购买不健康书籍，自己观看，然后再传播给其他同学；还有的同学下载不健康视频，自己观看，在班级里炫耀。同桌偷偷告诉了我并嘱咐我不要说出去，我该怎么办？ 有的同学见到男女生在课间讨论问题，或者看见男女生放学结伴回家就乱起哄，说他们谈恋爱了是违反学校纪律的行为。我特别讨厌这样的行为，是我太较真了吗？ 情境一 情境二 情境三 请你帮小明出出主意 青春期的青少年内心敏感，使用不雅语言可能会对他人造成心理上的伤害，我们应该尊重他人。小明可以私下与该同学沟通，同时在班会上提出问题，号召大家尊重他人，共同维护积极健康的班级氛围。 情境一 应该通过正规渠道获取性知识，传播不健康的书籍和视频，不仅违反道德，还有可能违法。小明应该及时制止他们的行为，帮助他们树立正确的道德观念和价值观。 情境二 乱起哄的行为可能是出于好奇、无聊，或是想引起注意，但这种行为既不尊重他人，也影响男女同学之间的正常交往，严重的甚至会给他人带来心理上的困扰，衍生出其他困境。 情境三 在涉及性的问题上要注意什么？ 我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺少社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 小明的烦恼三 小明觉得这两位女生真的很勇敢，但他也很疑惑，遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ 放学回家的路上发生了这样一幕：在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。 保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 拒绝黄色笑话。他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。 快速离开危险，遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。 勇于说“不”对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 如何学会自我保护： 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力； 我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己； 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 时政在线： 2025年1月7日，湖南省检察院召开新闻发布会，通报全省检察机关2024年推进“利剑 ... ...