1.3 学会自我保护 教学设计 2025--2026学年度道德与法治 七年级下册（2024）

第一课 青春正当时 第 3 框 学会自我保护 【教学目标】 培养学生尊重他人、珍惜生命的价值观，理解并尊重青春期的个体差异。（道德修养） 增强学生的自我保护意识，引导学生正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。（健全人格） 【重点难点】 教学重点：了解性知识，树立正确的性观念。 教学难点：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【教学过程】 一、导入新课 阅读分享 分享一：《烦恼的青春期》这本书从我们青少年的视角出发，分析青春期学习力、抗挫力、自控力、情绪力、沟通力等主要问题的深层原因，多角度给予解决问题的方法。通过阅读书中的案例，我学会了更好地面对青春期的问题，勇敢迎接人生阶段的蜕变。 分享二：《青春期烦恼快滚开》这本书解答了我关于外貌焦虑、心理压力、生理卫生等方面的疑问，给了我很多帮助。这本书分为“如何保持身体健康”“如何保持心灵健康”“如何健康地变美”“如何健康地生活”四大版块， 帮助我们了解青春期应选择的饮食、运动和生活方式。 教师总结：进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。带着这些困惑，我们一起学习本课“学会自我保护”。 二、新课讲授 活动一：青春烦恼知多少 1.小明的烦恼一 进入青春期，我开始对性产生了困惑，我该怎么办呢？请你帮助小明解决他的困惑。 提示：当遇到与青春期、性等有关的困惑时，我们可以通过上生物课、参观青春期教育展览、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座等正规途径了解相关知识，还可以利用可靠的在线平台或网站获取相关知识。但是要注意筛选信息来源，确保所获取的信息准确可靠，避免浏览不良网站或受到误导性信息的影响。与同龄人或朋友交流青春期和性的相关问题，他们的经验和观点可能会为你提供新的视角和启发。但需要注意保持尊重和理解的态度，避免在交流中产生误解或冲突。遇到特殊情况，我们还可以寻求专业心理咨询师或医生的帮 助，获得个性化的指导和支持。 教师总结：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 2.小明的烦恼二 情境一：有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。有人认为他是和同学开玩笑，觉得无所谓，还挺有意思的。也有人表示他的话让人感到不舒服，但不知道该如何处理。我也认为这些话不文明，会伤害他人，不应该讲，但不知道怎么说服他。 情境二：有的同学出于好奇，购买不健康书籍并给其他同学借阅；还有的同学观看不健康视频，在班级里炫耀。同桌偷偷告诉了我并嘱咐我不要说出去，我该怎么办？ 情境三：有的同学见到男生女生在课间讨论问题，或者看见男生女生放学结伴回家就乱起哄，说他们谈恋爱了，违反了学校纪律。我特别讨厌这样的行为，是我太较真了吗？ 思考：请你帮小明出出主意。 提示：①青春期的青少年内心敏感，使用不雅语言可能会对他人造成心理上的伤害，我们应该尊重他人。小明可以私下与该同学沟通，同时在班会上提出问题，号召大家尊重他人，共同维护积极健康的班级氛围。②应该通过正规渠道获取性知识，传播不健康的书籍和视频，不仅违反道德，还有可能违法。小明应该及时制止他们的行为，帮助他们树立正确的道德观念和价值观。③乱起哄的行为可能是出于好奇、无聊，或是想引起注意，但这种行为既不尊重他人，也影响男女同学之间的正常交往，严重的甚至会给他人带来心理上的困扰，衍生出其他困境。 教师总结：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺少社会阅历，在涉 ... ...