2025-2026八年级下册 第3课 社会主义制度的建立 教学设计

第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 第3课 社会主义制度的建立 一、 教学目标 依据新课标及教材内容，本课旨在落实以下核心素养： 唯物史观：通过分析过渡时期总路线的内容，理解生产力发展（工业化）与生产关系变革（三大改造）之间的辩证关系；认识社会主义制度的确立是中国历史发展的必然选择。 史料实证：研读《1954年宪法》草案、工业化建设成就统计表及历史照片，培养从史料中提取有效信息并佐证历史观点的能力。 时空观念：利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布图》，识读“一五”计划的主要成就及其地理分布特点，构建新中国工业化的时空框架。 家国情怀：了解王崇伦等劳动模范的事迹，感受建设者们艰苦奋斗、爱国奉献的精神；通过“一化三改”的伟大成就，增强民族自豪感和对社会主义制度的认同感。 二、 教学重难点 教学重点：“一五”计划的基本任务及成就；人民代表大会制度的确立（1954年宪法）；三大改造的内容及意义。 教学难点：理解“三大改造”实质上是生产资料所有制的深刻变革；理解赎买政策的创新性。 三、 教学过程 情境导入：大国之梦，从何起步？ 导入：展示毛泽东的一段名言： “现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 教师提问：这段话反映了建国初期怎样的经济状况？（工业水平落后，尤其是重工业）。面对这种局面，如果你是国家领导人，你会制定怎样的发展蓝图？ 过渡：为了改变落后面貌，党和政府编制了发展国民经济的第一个五年计划，同时也开启了深刻的社会变革。今天我们一起学习《社会主义制度的建立》。 （一） 奠基伟业———第一个五年计划（工业化起步） 1. 明确任务（蓝图绘制） 自主学习：阅读教材P18-19，找出“一五”计划的时间和基本任务。 教师概括：“一化三改”是过渡时期的总路线。“一五”计划的重点是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。 2. 辉煌成就（蓝图实现） 学生活动：【地图寻宝】出示《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布图》，请学生在地图上找出主要的工业和交通成就，并尝试分类。 重工业基地：鞍山钢铁公司（无缝钢管厂等）、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂、沈阳飞机制造厂。 交通运输：武汉长江大桥（“一桥飞架南北，天堑变通�———�）、川藏、青藏、新藏公路、宝成、鹰厦铁路。 教师提问：观察地图，这些成就主要集中在哪个地区？为什么要这样布局？ 提示：东北地区。理由：工业基础好、靠近苏联便于受援、资源丰富。 设计意图：通过地图阅读，培养时空观念，直观感受“一五”计划改变了我国工业落后的面貌。 （二） 根本大法———人民代表大会制度（政治建设） 1. 制度确立 情境再现：播放1954年第一届全国人民代表大会召开的历史影像。 知识梳理： 时间地点：1954年9月，北京。 主要成果：通过了《中华人民共和国宪法》。 2. 宪法性质 史料研读： “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……中华人民共和国的一切权力属于人民。” ———1954年《宪法》 深入思考：这部宪法与《共同纲领》相比，性质有何不同？ 教师总结：这是我国第一部社会主义类型的宪法（《共同纲领》是新民主主义性质的临时宪法），确立了人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。 （三） 深刻变革———三大改造（制度建立） 1. 农业、手工业的改造（走集体化道路） 案例分析：讲述“穷棒子社”的故事。 河北遵化西铺村的23户贫农，只有三条驴腿（一条归地主），缺乏农具，不仅难以抵御灾荒，甚至出现卖地现象。 教师提问：一家一户的分散经营遇到了什么困难？国家是如 ... ...