中小学教育资源及组卷应用平台 1.3小数的意义（三） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下面各数中的“0”不能去掉的数是（ ）。 A．9.10 B．45.00 C．2.70 D．5.003 2．把2.750末尾的0去掉，原数（ ）。 A．扩大1000倍 B．缩小10倍 C．扩大10倍 D．大小不变 3．小数0.9和0.90比较，下列说法正确的是（ ）。 A．大小相等、计数单位相同、意义相同 B．大小相等、计数单位相同、意义不同 C．大小相等、计数单位不同、意义相同 D．大小相等、计数单位不同、意义不同 4．下面小数中，需要读出两个零的是（ ）。 A．200.7 B．20.07 C．200.07 D．20.007 5．下列各选项中，不能正确表示5.83中“3”的意义的是（ ）。 A． B． C． D． 6．由1个十、5个十分之一、7个千分之一组成的数是（ ）。 A．1.507 B．10.57 C．1.0507 D．10.507 7．下面各数中，去掉所有的0，大小不变的是（ ）。 A．0.904 B．0.074 C．8.020 D．1.700 二、填空题 8．大于4而小于5的一位小数有( )个。 9．根据地区生产总值统一核算结果，2022年一季度，吴堡县地区生产总值5.61亿元，“1”在( )位上，表示1个( )。 10．0.128的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。 11．0.54的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。再加上( )个这样的计数单位就是1。 12．0.4里面有( )个0.1，0.025里面有( )个0.001。 13．一个数由3个1、5个0.01和7个0.001组成，这个数写作( )，读作( )，把这个数保留一位小数约是( )。 14．在“8.08元”中，第一个“8”表示8( )，第二个“8”表示8( )。（填“元”、“角”或“分”） 三、判断题 15．在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。( ) 16．在1.2的末尾添上两个0，就是把这个数扩大到原来的100倍。( ) 17．0.50和0.5的大小相等，所以它们 计算单位也相同。( ) 18．0.70里有7个10．( ) 19．0.31和0.310表示的意义不同，但大小相等。( ) 四、解答题 20．淘气说0.4和0.40相等，你同意他的说法吗？请先在下图分别涂出0.4和0.40，再说一说你是怎么想的？ 21．猜猜我是谁，先填一填，再连一连。 22．5.是一个三位小数，十分位上的数字是千分位上数字的2倍，百分位上的数字是十分位上数字的4倍，并且小数部分的数字都不是0，这个小数是多少？ 23．用式子表示下列小数的组成． 100.201 24．在下图中，A点表示的小数是（ ），这个数读作（ ）；B点表示的小数是（ ），这个数读作（ ）；在图上用C点表示出0.73。 《1.3小数的意义（三）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D D D D C D D 1．D 【分析】小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。据此解答。 【详解】A．小数9.10中的“0”在小数末尾，它的“0”可以去掉。 B．小数45.00中的“0”在小数末尾，它的“0”可以去掉。 C．小数2.70中的“0”在小数末尾，它的“0”可以去掉。 D．小数5.003中的“0”不在小数末尾，它的“0”不能去掉。 故答案为：D 2．D 【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 【详解】2.750=2.75 故答案为：D 【点睛】此题根据小数的性质进行解答，应熟练掌握。 3．D 【分析】根据小数的基本性质可知，小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……首先确定这个数是几位小数，最低位在小数的什么数位上就表示计数单位是什么。 【详解】根据小数的基本性质可知，0.9＝0.90，也就是大小相等；根据小数的意义可知：0.9的计数单位是0.1，0.90的计数单位是0.01，所以计数单位不同，意义也就不同。 故答案为：D 4．D 【分析】小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作 ... ...
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