九年级历史 (试题卷) 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题 卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.古埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”，是“众神之王”；古代 印度最高统治者称“Raja”,即“王”，也就是“佛经里的天王”；古代中国的君主被认为是“天子”。这 反映出古代亚非文明的共同点是 () A.发源于大河流域 B.建立严格等级制度 C.都发展农业经济 D.利用神权强化王权 2.在雅典，建筑师、铁匠、皮革工、陶工、商人和水手等不同职业的人，只要是合法公民，无论贫富、责 贱，都有机会参与公民大会，在平等基础上展开辩论。这反映古代雅典椎行 (） A.贵族专制 B.幕府统治 C.民主政治 D.军事独裁 3.有学者写道：“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为 先导，但在很大程度上却是文明的征服。”据此可知，该学者认为 () A.罗马帝国的扩张是和平的侵略 B.罗马文化渗人到它统治过的广大地区 C.罗马帝国把人类带进了文明社会 D.罗马帝国的征服和统治充满着暴力 4.1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系 自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间 () A.有严格的等级性B.矛盾冲突不断 C.存在着契约关系D.地位相互平等 5.在11世纪的法兰克王国，农奴亨利的生活轨迹如下：春季，他需先为领主耕种“自营地”；夏季，跟随 领主参与军事行动，正式成为领主的封臣；冬季农闲时，他必须前往教堂聆听神父讲解《圣经》，还需 将份地收获的1/10交给教会。亨利的经历反映了当时欧洲 () A.封君封臣制度、庄园经济与基督教的融合B.城市自治运动对农奴生活的冲击 C.奴隶制经济的复苏与基督教的传播 D.罗马帝国的统治秩序得以恢复 6.由下表可知，阿拉伯文化和拜占庭文化的形成都 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了 国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创 基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营 造了有自己特色的阿拉伯文化 养，形成了融汇东西方的拜占庭文化 A.体现文明的交流与冲突 B.具有基督教色彩 C.源自于相同的文化传统 D.融汇东西方文明 7.16世纪，在英国流传着一首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行…列坐检 细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便士…染工八十人，齐将颜色施。二十扦制匠，将呢折成 匹…”歌谣反映了 () 九年级历史试题卷第1页（共4页）九年级历史参考答案及评分标准 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A B C A B D C A 题号 11 12 13 14 15 答案 B A B C D 二、辨析改错(6分) 16.(1)√。(2分) (2)×;(1分)改正:将“列夫·托尔斯泰”改为“巴尔扎克”。(1分) (3)×;(1分)改正:将“西班牙”改为“荷兰”。(1分) 三、材料解析(本大题共2小题,第17题10分,第18题12分,共22分) 17.(1)主要原因:资本主义萌芽阶段经济最发达;组成独立城市共和国,市民阶层掌握政 权,政治条件良好。(4分) (2)内在联系:思想上,文艺复兴提倡人文主义,鼓励探索精神,为新航路开辟提供思想 动力;经济上,二者均服务于新兴资产阶级对财富和市场的追求;技术上,文艺复兴 推动地理学与航海技术发展,新航路开辟实践并验证科学成果;本质上,两者共同推 动欧洲从封建社会向资本主义社会转型,是近代化进程的重要组成部 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
