高三化学一轮复习公开课《第38讲 化学反应速率》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 高三一轮复习 第38讲 化学反应速率 教案 （人教版2019选择性必修1 化学反应原理） 一、教材及学情分析 教材分析 本课时属于高三一轮复习“化学反应原理”模块的核心基础内容，对应人教版2019选择性必修1第二章“化学反应速率与化学平衡”的开篇核心考点。教材原章节从化学反应速率的定义、计算、影响因素三个维度展开，本复习课则围绕高考高频考查方向，将内容整合为“定义与核心计算”“影响速率的本质与规律”“速率图像与实验探究”三大模块，通过真题拆解、模型构建，帮助学生建立“定量计算-定性分析-图像应用”的系统化认知。本课时的复习既巩固了化学反应速率的基础概念，又为后续化学平衡、化学反应进行的方向等内容的复习铺垫核心逻辑，贴合《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等核心素养的培养要求。 学情分析 学生为高三年级，已系统学习过化学反应速率的基础定义与影响因素，具备简单的速率计算能力，但对速率的本质理解较浅，在面对“多变量影响速率的逻辑判断”“陌生情境下的速率计算”“速率-时间图像的动态分析”等高考高频难点时，容易出现逻辑混乱、计算错误、图像解读偏差等问题。为帮助学生克服这些困难，教师可采用模型构建法、真题情境拆解法、小组合作探究等多样化教学方法，激发学生的复习积极性，提升他们的知识迁移与运用能力。 二、教学目标 结合《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》及高三一轮复习的核心要求，围绕化学学科核心素养制定如下教学目标： 1. 变化观念与平衡思想：通过分析化学反应速率的动态变化规律，理解反应速率是衡量化学反应快慢的定量指标，建立“反应速率随外界条件动态变化”的认知，深化对化学反应动态性的理解。 2. 证据推理与模型认知：构建“化学反应速率分析模型”（定量计算→影响因素判断→图像解读），能基于浓度、温度、催化剂等证据，定量计算反应速率、定性判断速率变化趋势，能快速解读速率-时间、浓度-时间等高考常考图像。 3. 科学探究与创新意识：通过对速率实验探究真题的拆解，合作分析实验变量控制、数据处理的逻辑，培养从实验数据中提取证据、推导速率规律的探究能力。 4. 宏观辨识与微观探析：从微观粒子碰撞理论的角度，理解外界条件对反应速率的本质影响，建立“宏观条件变化→微观碰撞频率/有效碰撞概率变化→宏观速率变化”的关联模型。 三、教学重难点 教学重点 化学反应速率的核心计算：基于浓度变化、物质的量变化的速率计算，及不同物质速率的比值关系 影响化学反应速率的本质因素与外部规律：活化分子碰撞理论、浓度/温度/压强/催化剂对速率的影响规律 高考常考速率图像的解读：速率-时间图像、浓度-时间图像的分析方法与考点应用 教学难点 陌生情境下的速率计算：如多步反应、气体体系（非标准状况）、溶液中离子反应的速率计算 多变量影响下的速率逻辑判断：如同时改变温度与浓度时，速率变化的主导因素分析 速率图像的动态分析：如速率-时间图像中“断点/拐点”的意义、平衡移动与速率变化的关联 四、教学设计 教学过程 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 导入环节：真题情境引入与问题链 5分钟 1. 展示2023年全国卷Ⅰ、2022年新高考卷Ⅰ中化学反应速率的真题片段： （1）“在恒容密闭容器中，反应2NO (g) N O (g) ΔH<0，t 时刻改变条件，速率变化如图所示，判断改变的条件” （2）“利用废旧锂电池正极材料制备Li CO ，测得反应3h时Li 的溶解率为90%，计算平均反应速率” 2. 提出问题链： ① 化学反应速率的定义是什么？计算时需注意哪些单位换算？ ② 温度、催化剂影响速率的本质区别是什么？ ③ 速率图像中的“断点”和“拐 ... ...