第二课 生存环境 呼唤保护 保护环境需要道德和法律（第一课时） 教学目标 知识与技能：懂得公民应该遵守保护环境的道德规范和法律规范，学会保护环境的一些具体方法和技能。 过程与方法：通过各互动环节，对遵守环境保护的道德规范与法律规范有直接或间接的体验。 情感、态度与价值观：增强环保意识，自觉遵守环保的道德规范与法律规范，能够以自己的实际行动保护我们的家园。 教学重点 环保意识薄弱是环境问题的主要原因之一。 自觉遵守环保的道德规范与法律规范。 教学难点 增强环保意识。 教学过程 课堂导入： 人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境，生存环境被破坏的具体表现。（图片展示） 那么我们应该怎样保护环境？ 如国家完善法律制度、加大惩罚力度、遵守道德规范、有保护环境的意识等。 1（板书）保护环境需要道德和法律 本框从三个方面来阐述公民应该怎样履行保护环境的职责和义务： 1、要培养环境保护的意识； 2、要遵守保护环境的道德规范； 3、要遵守保护环境的法律规范。 今天我们讲“要培养环境保护的意识”。 （板书）要培养环境保护的意识 新课讲授 2材料一：（蚁熊的故事）世界上最大的食蚁 兽叫蚁熊，它生活在亚马逊热带雨林中，为了存活，它每天要吃掉1.6万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝。当它每刨开一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴时，它只吃其中的一小部分，最多不会超过500只，而对剩下的则不闻不问，只是径自去寻找下一个目标。 思考：1、蚁熊吃蚂蚁为什么不斩尽杀绝，而是仅吃其中一部分的？ 生：做储备、持久生活等。 引导学生思考人类应如何使用地球资源？得出结论。 3材料三：（一个企业没有保护环境的意识）（日本神通川“骨痛病”） 日本中部有一条河叫神通川，1955年后发现 两岸的一些地区出现一种怪病———骨痛病。该病发作时病人骨骼折断，弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死。尸体解剖发现，有的死者全身骨折多达73处，身长缩短30厘米。经过调查，原来是流入神通川的工业废水中的镉和汞所致。食用受镉和汞污染的水或食物，镉和汞就会进入人体蓄积，阻碍骨骼对钙的吸收，使骨质软化、疏松。 佐证对自然索取过度会对人类造成严重后果 4(一个人没有环境保护的意识)在周末的午后，一位初中生小刚正在路上不紧不慢地走着，口中津津有味地含着刚买的冷饮。不多久冷饮就只剩下了一根小木头棍子，于是小刚想都没想，直接将手中的小木棍往路边的绿化带中一扔，扬长而去。 思考：你还有没有见过类似的现象？（乱扔垃圾 、矿泉水喝了一半就扔掉了、吃饭点了很多，吃不完就倒掉了、离开家家用电器处于待机状态、浪费水、使用一次性筷子等） 他们做出这些事情的原因是什么？（图方便省事、没有意识到或者意识淡薄） 思考：假设如果我们的班级一个礼拜不进行大扫除，教室会变成什么样？ 如果环卫工人两天不上班，城市会变成什么样？ 追问：这样的环境对我们的生活有什么影响？ 增强学生对自然环境保护的意识。 5培养保护环境的意识（包括自然与人文） 6思考加强保护文化遗产的原因。 7中国新闻网2011年6月20日，长城上，55岁的英国人威廉在讲述长城的变化。他说，保护长城，是人类共同的一个使命，不论国籍。 1998年，他发现人们到长 城旅游之余，将垃圾随意扔弃，在城砖上乱刻乱画。2000年5月，他在怀柔发起了维护8公里野长城环保项目，6名当地受雇农民，成为长城环保员，利用空余时间，在通往长城的山路和长城上捡拾游客丢弃的垃圾，至今已11年。因赞助商问题，这个项目不得不于今年5月1日终止。 “捡了10多年垃圾，可长城上的垃圾仍然存在。”威廉明白，垃圾是捡不完的，关键是提高人们带走垃圾、保护长城的意识。 思考：一个英国 ... ...
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