人教版 三年级上册数学期末复习第六单元：分数的初步认识（复习课件）(共37张PPT)（新教材）

(课件网) 小学数学 xiaoxue shuxue 第六单元：分数的初步认识 单元复习课件 分数的初步认识 初步认识分数 几分之一的认识 几分之几的认识 分数大小的比较 分数的简单计算 同分母分数加法 同分母分数减法 1 减几分之几 分数的简单应用（求一个数的几分之几是多少） 知识点1： 几分之一的认识与比较 1 分数的意义与读写法 1、分数的意义：把一个物体、一个图形或一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、各部分名称：分数中，中间的横线叫分数线，分数线下面的数叫分母（表示平均分成的份数），分数线上面的数叫分子（表示取的份数）。 3、分数的读法：先读分母，再读“分之”，最后读分子。 4、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。 【名师点拨】 （1）“平均分”是核心 。 （2）区分“整体”的范围：分数既可以表示单个物体的一部分，也可以表示多个物体组成的整体的一部分。 （3）分母不能为0：分母表示平均分成的份数，份数不能为0，因此分母不能是0。 2 几分之一的认识与比较 1、几分之一的意义： 把一个整体平均分成n份，表示其中1份的数就是。 2、几分之一的大小比较： 分子都是1时，分母越大，分数值越小；分母越小，分数值越大。 【名师点拨】 （1）比较大小的前提是“同一整体”：比较大小时，必须是针对同一个物体或同一个整体，不同整体的几分之一无法直接比较。 （2）分子是1时，分母越大表示平均分的份数越多，每份就越小。 （3）几分之一的本质是“部分与整体的关系”。 【典型例题1】下面哪些图形的涂色部分可以用表示？在括号里画“√”。 图1是将整个正方形平均分成了8份，涂色部分占其中的1份，用表示； 图2不是将整个三角形平均分成8份，不能用表示涂色部分； 考点1：几分之一的认识 √ 【典型例题1】下面哪些图形的涂色部分可以用表示？在括号里画“√”。 图3不是将整个三角形平均分成8份，不能用表示涂色部分； 图4是将整个圆形平均分成了8份，涂色部分占其中的1份，用表示。 考点1：几分之一的认识 √ √ 【典型例题2】下面各图中的涂色部分能用表示的是（ ）。 A．长方形分成4份，涂色部分占其中1份，但不是平均分，涂色部分不能用表示； B．长方形平均分成3份，涂色部分占其中1份，涂色部分能用表示； C．圆平均分成4份，涂色部分占其中1份，涂色部分能用表示； C 【练习】这里的小旗占总数的，请你画出其余的小旗。 一共有（ ）面小旗。 根据题意可知，全部小旗被平均分成3份，图中的小旗占总数的，即占1份，所以1份有4面小旗，4乘3等于总共小旗的面数，据此画出另外2份的小旗即可解答。 4×3＝12（面） 12 知识点2： 几分之几的认识与比较 2 几分之几的认识与比较 1、几分之几的意义： 把一个整体平均分成n份，表示其中m 份的数就是。 2、同分母分数的大小比较： 分母相同的分数，分子越大，分数值越大；分子越小，分数值越小。 【名师点拨】 （1）分子的取值范围：分子m必须小于分母n（m＜n），且 m、n 均为非0自然数。 （2）同分母分数比较的前提：分母相同表示平均分的份数相同，此时分子的大小直接反映取的份数多少。 【典型例题1】下面图形中，涂色部分不能用表示的是（ ）。 A．将图形看作一个整体平均分为4份，其中的1份用分数表示是，涂色部分占其中的3份用分数表示是； B．将图形看作一个整体平均分为4份，其中的1份用分数表示是，涂色部分占其中的3份用分数表示是； 考点2：几分之几的认识 【典型例题1】下面图形中，涂色部分不能用表示的是（ ）。 C．将图形看作一个整体平均分为4份，其中的1份用分数表示是，涂色部分占其中的3份用分数表示是； D．图形没有平均分，不能用表示。 考点2： ... ...