2.4.1 依据生物的特征进行分类 课件 (共26张PPT) 济南版（2024） 七年级上册

(课件网) 第三单元 多彩的生命世界 第四章 科学分类有助于认识和研究生物 济南版·2024 2.4.1 依据生物的特征进行分类 学习目标 利用所学内容，尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。 概述对生物进行分类的方法和依据。 关注认同对生物进行分类的意义。 重点难点 教学重点 根据植物和动物的主要特征进行分类。 教学难点 生物进行分类的方法和依据。 生物进行分类的意义。 在野外，见到这两种植物你能分辨出来吗？ 莽草 八角 情境导入 明代医药学家李时珍“搜罗百氏，访采四方”，收集药物标本和处方，写成《本草纲目》，被尊为“药圣”(图2.4-1)。李时珍按照经济用途与形态、习性等自然属性，将一千多种药物归于各部，各部之下又逐级分类，建立了三界十六部分类法。这一分类标准，不仅有助于辨认、采收和使用药材，而且对我国医学的发展和天然药物的运用有很长的推动作用。 情境导入 探究新知 探究任务一 尝试对生物进行分类 思考： 你将图中的生物分成了几类？ 主要依据是什么？ 自然界中的生物种类繁多，人们常根据生物之间的相似性将它们加以整理归类，便于进行科学研究。 探究新知 探究任务一 尝试对生物进行分类 对生物进行分类的方法主要是根据 ，把生物划分为不同的类别。 先区分为几大类，然后将每一大类再区分为若干类，直到将所有生物全部分开 生物之间的相似程度 探究新知 探究任务二 生物的特征是分类依据 思考生物学家对生物进行分类时，一般将什么作为分类依据？ 生理功能 根据能否自己合成有机物 自养生物 异养生物 生物的形态结构： 根据有无细胞结构分为： 细胞生物 非细胞生物（病毒） 根据有无成形的细胞核分为： 真核细胞 原核细胞 繁殖方式 根据生殖方式分为： 有性生殖 无性生殖 胎生、卵生 植物分类考虑了植物的哪些特征？ 考虑了植物的根、茎、叶花、果实、种子的形态特征等。 被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。 探究新知 探究任务二生物的特征是分类依据 探究新知 探究任务二 生物的特征是分类依据 尝试对植物分类 请根据生物的某一特征分为若干类……以此类推，直到将下列所有生物全部分开。 有种子 无种子 玉米、向日葵、油松 肾蕨、葫芦藓、水绵 有果皮 无果皮 玉米、向日葵 油松 双子叶 单子叶 向日葵 玉米 有茎叶 无茎叶 葫芦藓、肾蕨 水绵 有根 无根 肾蕨 葫芦藓 动物分类考虑了动物的哪些特征？ 动物分类时除了要比较形态结构，还要比较生理功能。 探究新知 探究任务二 生物的特征是分类依据 动物 无脊椎 有脊椎 环节 节肢 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 狗 蚯蚓 蜜蜂 蝗虫 鲤鱼 青蛙 玳瑁 燕子 猫 探究新知 探究任务二生物的特征是分类依据 尝试对动物分类 微生物分类考虑了哪些特征？ 对于细菌和真菌等微生物、主要以它们的形态结构特征为依据进行分类 探究新知 探究任务二生物的特征是分类依据 球菌 杆菌 螺 旋 菌 细菌（按形态） 真菌（按细胞数量） 酵母菌 蘑菇 青霉菌 多细胞真菌 单细胞真菌 探究新知 探究任务二生物的特征是分类依据 思考讨论：按照我们所学的分类方法，大熊猫应该与小熊猫还是与棕熊属于同一类群 ？ 分析细胞内的生物大分子，确定大熊猫与棕熊的相似性更大———分子生物学证据。 探究新知 探究任务二 生物的特征是分类依据 科学技术的发展，为生物分类提供了更为全面的证据，揭示了物种之间的亲缘关系和演化顺序，使分类的结果更加科学准确。 对生物分类的意义 探究新知 探究任务二 生物的特征是分类依据 知识总结 学习的主要内容有哪些？ 根据生物的特征 进行分类 尝试对生物进行分类 生物的特征是分类的依据 主要根据生物之间的相似程度，将生物划分为不同的类型 一般把生物的形态结 ... ...