课件39张PPT。 物理学家海森堡说：“为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到了什么。”质点参考系和坐标系问题1： 视频中运动的不同物体有什么共同的特点？ 一.机械运动 物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动 问题2：要准确描述物体的运动，困难和麻烦出在哪里？ 任何物体都有一定的大小和形状,物体各部分的运动情况一般说来并不一样 问题3:难道我们真的无法描述物体的运动？ 问题4:以下实际问题我们如何解决? a.我们把一张课桌从讲台移到教室的最后面，要测量其移动的距离怎样做？ b.南京到上海的路程为300公里,一列长为200m的列车以100m/s的速度匀速行驶，该列车中途不停车，从南京到上海的运行时间要多少？ 我们在研究这些问题时,已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面问题5:研究地球绕太阳公转时，是否可以忽略地球大小？若研究地球自转时，是否可以忽略地球大小？ 在研究地球公转时,由于地球直径与到太阳距离相比_____，由其大小引起的差异可以忽略不计，因此_____把地球视为一个点；而在研究地球的自转问题时,由于地球上的不同点____不同，所以_____把地球看做一个点．很小能运动不能问题6:长为2m的汽车正以20m/s的速度匀速行驶,计算 a.汽车通过长为2000m的大桥所需的时间? b.汽车通过某一路标所需的时间? 问题7:乒乓球可不可以看成质点？a. 研究乒乓球的运动轨迹时; 物体能否看成一个点与物体本身的大小和形状无关b.在研究上旋球或下旋球对接球的影响时；问题8:在什么条件下,能忽略物体的形状和大小把物体看成一个点? 二.质点 1.质点:没有形状、大小，而具有物体全部质量的点 2.能把物体看成质点的条件:在所研究的问题中,物体的形状、大小，以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把物体看成质点 a.一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 b.一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质，即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点。 3.理想化模型:有质量的点实际是不存在的,它是一种科学抽象(物理学上这种对实际问题的简化，叫科学抽象),是对实际物体的近似,是一个理想化模型. a.质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。 b.质点是对实际物体的近似，则也是物理学中常用的一种重要的研究方法。思考与讨论：质点和几何中的点是一回事吗？1、相同点：都是没有形状和大小的点。 2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点 C在下列比赛中，在考察下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是( )A解析 马拉松比赛时，由于路程长，运动员的大小形状可以忽略，可以看成质点，故A正确； 跳水时，人们要关注人的动作，故人的大小形状不能忽略，不能看做质点，故B错误； 击剑时要注意人的肢体动作，不能看做质点，故C错误； 体操中主要根据人的肢体动作评分，故不能忽略大小和形状，不能看做质点，故D错误. 答案 A问题9：有两个同学坐在同一辆行驶的汽车里 （1）甲同学说乙同学是静止的； （2）乙同学说自己是运动的； 问题：你认为哪种说法正确？说明理由 三.参考系 ... ...
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