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第五单元 生物与环境(2份打包) 2026年中考生物学一轮复习(人教版)

日期:2026-01-29 科目:生物 类型:初中课件 查看:24次 大小:3368053B 来源:二一课件通
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    (课件网) 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统  第二章 生态安全 生态因素 举例 非生物因素 光 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 温度 不同海拔生长着不同类型的植被;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 水 水源会影响沙漠中绿洲的出现 空气 小鱼常把头露出水面呼吸 生物因素 _____ 蛇、鼬、鹰等捕食田鼠;异色瓢虫捕食蚜虫 _____ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 合作 蚂蚁、蜜蜂等昆虫“家庭”成员之间分工合作 生物与环境的相互作用 1.环境对生物的影响 (1)生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素,可以分为非生物因素和生物因素。 (2)生态因素对环境的影响 捕食 竞争 2.生物对环境的适应与影响 (1)生物_____环境:如海豹皮下脂肪很厚;在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7 ℃时才会出汗;许多植物的茎或果实表面长有尖刺;荒漠中的骆驼刺,根系非常发达等。 (2)生物_____环境:如不同植被条件下气温和湿度有差别;生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡;蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤,有利于植物的生长;山羊啃食树枝、嫩叶、草根使草场退化等。 适应 影响 消费者 生产者 分解者 (2)生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。 3.生态系统的营养结构 (1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于_____的关系而形成的链状联系叫作食物链。 ①书写要点: a.食物链中只包含生产者和消费者,不包括_____和_____。 b.食物链的起点是_____,终止于最高级消费者,“→”总是指向取食者或捕食者。 ②短时间内,某食物链中生产者与消费者的数量变化关系(以“草→兔→狐”为例):如兔减少,则草增加,狐减少,反之则相反。 (2)食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 吃与被吃 分解者 非生物部分 生产者 (3)食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 4.生态系统的功能:_____和_____。 5.有毒物质的积累:当有毒物质进入生态系统,沿着食物链在生物体内不断积累,其含量随着营养级别的升高而逐渐_____。 能量流动 物质循环 增加 生物圈 1.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和,包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 2.多种多样的生态系统:生物与环境相互依赖、相互影响,形成多种多样的生态系统。 生态系统 特点或功能 _____ 分布在较湿润的地区,动植物种类繁多;涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等,有“绿色水库”“地球之肺”之称 草原生态系统 多分布在干旱与半干旱地区,年降水量较少,缺乏高大植物,动植物种类丰富,草原在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用 森林生态系统 海洋生态系统 有丰富的藻类资源;动物种类很多,大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳,海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气 淡水生态系统 包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等,由淡水水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用 _____ 沼泽是典型的湿地生态系统,其中沼泽植物占优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称 湿地生态系统 农田生态系统 以农作物为主体,动植物种类相对较少。同野生植物相比,农作物抵抗旱涝灾害和病虫害的能力较差,需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力 城市生态系统 人类起着重要的支配作用,植物的种类和数量少。由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生环境问题 3._____是由各种类型的生态系 ... ...

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