二、事件陈述类：梳理过程，化繁为简 1.（2025·重庆高考13题）英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布诏令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国政府申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期（ ） A.海洋自由乃是欧洲共识 B.英国主导海洋规则制定 C.欧洲海洋利益纷争频仍 D.荷兰渐失海洋霸主地位 解题思路 识别事件要素 1636年外国渔民在英国周边海域捕鱼须申领许可证的诏令。 定位事件阶段，分析事件特征 （1）鲱鱼资源长期由荷兰渔民垄断→英王颁布外国渔民须申领许可证的诏令，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。 （2）17世纪，处于英王查理一世统治时期，专制王权强大；英国试图挑战荷兰的海上霸主地位。 排除干扰选项，验证正确选项 （1）海洋自由并非欧洲共识，材料中英国限制捕鱼自由，荷兰抗议显示原则分歧，史实上格劳秀斯理论未获普遍接受，各国实际争夺控制权，排除A项；英国并未主导海洋规则制定，材料显示英王需询问官员权力合法性，荷兰强烈反对，史实上1636年荷兰仍是海上霸主，英国主导规则在18世纪后，排除B项；17世纪荷兰是海洋霸主，18世纪后渐失地位，所以当时荷兰未失海洋霸主地位，排除D项。 （2）英国和荷兰在海洋渔业资源上存在利益争夺，这表明当时欧洲海洋利益纷争频仍，故选C项。 2.（2025·四川达州二模）魏晋时期，钟会仰慕玄学名士嵇康已久，带着众多名士前去拜访。嵇康却旁若无人地继续打铁，许久未理会钟会。钟会尴尬欲走时，嵇康问道：“何所闻而来？何所见而去？”钟会答：“闻所闻而来，见所见而去。”这一故事反映出当时（ ） A.道家思想备受推崇 B.文人学士的学术分歧 C.儒家礼仪遭受冲击 D.追求个性的时代风貌 3.（2025·湖南岳阳二模）北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制；经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典；此外，北魏还积极与南朝进行文化交流。这一系列举措（ ）A.打破了北方士族专权的局面 B.使政权内部凝聚力持续增强 C.为隋唐盛世奠定了坚实基础 D.有利于华夏认同观念的产生 4.（2025·湖北武汉调研）明洪武年间，朱元璋诏令天下学校，“各建先贤祠，左祀贤牧守令，右祀乡贤”。嘉靖时更正祀典，乡贤祠陆续迁到文庙内州县学宫旁边的空地，乡贤祭祀也作为春秋常祀固定在学宫之中，形成乡贤祠与文庙一体祭祀的格局。上述举措体现了（ ） A.乡贤政治地位不断提升 B.中央对基层的有效管理 C.官方教育体系日益完善 D.心学对民间的广泛影响 5.（2025·四川成都二模）19世纪末，德国大地主主导的农民协会支持其成员当选帝国议会议员，到1898年，帝国议会中支持该协会的议员已达到30％。期间，农民协会通过议会斗争迫使政府采取了提高粮食进口税、加强对进口肉类和牲畜检疫等措施。这（ ） A.促成了德国农业现代化 B.保护了德国农民根本利益 C.中断了德国工业化进程 D.体现了德国政治的两面性 二、事件陈述类：梳理过程，化繁为简 【模型应用】 2.D 嵇康旁若无人地打铁，不理会钟会等人，展现出他不拘小节、无视常规社交礼仪的行为特点，而钟会的回答也体现出一种随性和洒脱，D项正确；材料中主要体现的是人物的行为举止和精神风貌，没有明确道家思想在社会上受推崇的情况，排除A项；根据材料可知，故事中主要涉及魏晋的时代风貌，并未涉及文人学士之间在学术方面的分歧，排除B项；虽然嵇康的行为有违传统儒家礼仪，但仅从这一个故事不能得出儒家礼仪遭受冲击的普遍结论，排除C项。 3.C 这一系列举 ... ...
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