高三生物学·答案 第1~15小题，每小题3分，共45分。 1.答案D 命题透析本题以火龙果病毒为情境，考查病毒的结构和繁殖、酶的作用机理等知识，旨在考查考生的理解能 力和解决问题能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拨病毒无细胞结构，无法独立完成生命活动，不能在普通培养基上独立繁殖，A项正确：火龙果病毒X 利用宿主细胞（火龙果细胞）的核糖体，根据自身的RNA合成蛋白质外壳，B项正确：病毒RNA的复制需要以 核苷酸为原料，含磷的化合物可能通过干扰核苷酸的合成或竞争性抑制病毒RNA聚合酶等方式，来抑制病毒 RNA的复制，C项正确：酶通过降低化学反应的活化能，加快反应速率，其本身并不能为细胞代谢提供能量，D 项错误。 2.答案D 命题透析本题以线虫胚胎发育为情境，考查细胞调亡与细胞焦亡的区别等知识，旨在考查考生的理解能力、 解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拨基因A缺失导致“应调亡的细胞存活”即凋亡不足，说明基因A的正常功能是促进细胞调亡，A项 正确：基因B缺失导致“大量细胞异常焦亡”即焦亡过度，说明基因B的正常功能是抑制细胞焦亡，B项正确： 基因A缺失导致调亡异常，基因B缺失导致焦亡异常，说明细胞调亡和焦亡均是由基因决定的程序性细胞死 亡，C项正确：细胞调亡通常不会引发炎症反应，且调亡是胚胎发育必需的，异常焦亡会引发炎症，干扰胚胎发 有，D项错误。 3.答案A 命题透析本题以海南文昌铜鼓岭自然保护区为情境，考查现代生物进化理论、协同进化等知识，旨在考查考 生的理解能力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拨猕猴和海南苏铁分布在不同海拔，是长期自然选择的结果，A项正确：变异是不定向的，B项错误： 演替过程中，中海拔疏林中海南苏铁的生态位会随着环境、物种间关系的变化而动态调整，并非稳定不变，C项 错误：不同海拔区域的环境条件不同，自然选择的方向存在差异，会导致种群的基因库出现差异，D项错误。 4.答案B 命题透析本题以抑制剂X为情境，考查有氧呼吸的过程等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力， 以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拨抑制剂X可特异性结合线粒体内膜上的ATP合酶，从而阻断有氧呼吸第三阶段的ATP合成，即使 培养液中葡萄糖浓度升高，细胞仍无法通过有氧呼吸有效生成ATP,A项错误：线粒体膜电位与内膜两侧的H 浓度梯度有关，若[H]与O,结合受阻会直接导致膜电位异常，B项正确：抑制剂X仅抑制ATP合酵的催化活 性，阻止ADP与Pi合成ATP,但不会破坏已存在的ATP分子中的特殊化学键，C项错误：无氧呼吸虽不依赖线 粒体ATP合酶，但产生的ATP量远低于有氧呼吸，无法满足细胞的长期能量需求，D项错误。 一14.线粒体基质中的H+跨膜运输到线粒体内外膜间隙中，在内膜两侧产生H*浓度梯度进而形 成膜电位，驱动内膜上的ATP合酶合成ATP。抑制剂X可特异性结合ATP合酶，在加入抑 高三生物学 制剂X的培养液中培养细胞甲，检测到细胞甲的ATP含量显著降低，且线粒体膜电位异 常。下列叙述正确的是 A.若增加培养液中葡萄糖的浓度，可显著提高细胞甲的ATP含量 注意事项： B.细胞甲线粒体膜电位异常可能与[H]与O,结合受阻的过程有关 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 C.抑制剂X抑制有氧呼吸第三阶段产生ATP,并破坏ATP中特殊化学键 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 D.该抑制剂不影响无氧呼吸过程，细胞甲可通过无氧呼吸长期维持生命活动 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 5.干旱胁迫时，植物细胞通过激活自噬关键基因(Atg）上游的干 ... ...
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