《创新课堂》第三单元 第11课 晨背+群文联读+单元主题阅读 课件-高中语文选择性必修上册

(课件网) 单元主题阅读 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 近年来，习近平总书记深刻把握“人类文明多样性是世界的基本特征，也 是人类进步的源泉”的基本规律，提出“文明因交流而多彩，文明因互鉴 而丰富”的重要论断，倡导坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观， 弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。这一系 列重要理念、重要论断、重大倡议，从全人类整体利益的高度审视国与国 关系，以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，展现了“天下为公” 的博大情怀和“美美与共”的远见卓识，指明了人类文明的发展逻辑、发 展方向，赢得了国际社会的高度认同。① 阳光有七种颜色，世界也是多彩的。世界上有200多个国家和地区，2 500 多个民族和多种宗教，基于不同历史、国情、习俗等因素孕育出不同文 明，各有独特魅力和深厚底蕴，我们理应秉持平等、谦虚的态度了解各种 文明的真谛。习近平总书记做过这样一个比喻：“正如中国人喜欢茶而比 利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解 读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知 己千杯少，也可以品茶品味品人生。”文明的多样性决定了文明交流互鉴 的必然性。历史和现实深刻表明，文明交流互鉴是推动人类文明进步和世 界和平发展的重要动力。② “万物并育而不相害，道并行而不相悖。”文明的繁盛、人类的进步，离 不开求同存异、开放包容，离不开文明交流、互学互鉴。历史呼唤着人类 文明同放异彩，不同文明应该和谐共生、相得益彰，共同为人类发展进步 提供精神力量。回顾历史不难发现，傲慢和偏见是文明交流互鉴的最大障 碍。那些鼓噪“文明优劣论”“文明冲突论”“制度对抗论”的声音，那 些试图搞“小圈子”、组建“价值观同盟”、挑起意识形态对抗的做法， 注定不得人心。坚持世界是丰富多彩的、文明是多样的理念，让人类创造 的各种文明交相辉映，编织出斑斓绚丽的图画，共同消除现实生活中的文 化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往 的精神隔阂，才能让各种文明和谐共存，让人人享有文化滋养。③ 　　文明长河共同汇聚，人类命运休戚与共。构建人类命运共同体是顺应 历史发展大势的必然选择。构建人类命运共同体，不是推进一种或少数文 明的单方主张，也不是谋求在世界建设统一的行为体，更不是一种制度替 代另一种制度、一种文明替代另一种文明，而是倡导尊重世界文明多样 性，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、以文明共存超 越文明优越，主张不同社会制度、不同意识形态、不同历史文明、不同发 展水平的国家，在国际活动中目标一致、利益共生、权利共享、责任共 担，促进人类社会整体发展。④ 　　当下，世界正处于百年未有之大变局中，国际形势复杂多变，人类面 临的全球性挑战日益严峻。应对这些挑战、迈向美好未来，既需要经济与 科技的支撑，也离不开文化与文明的力量。正如在应对全球性挑战时， “我们同舟共济，共克时艰”；正如推动合作共赢，“携手同行，共创辉 煌”；正如面对环境危机等挑战，“风雨同舟，共渡难关”。这些团结互 助的格言、文明交流的实际行动，为人们提供了精神的支柱与心灵的慰 藉，为构建人类命运共同体凝聚了共识、增强了力量。展望未来，推动不 同文明相互尊重、和谐共生，让文明的互学互鉴成为构建人类命运共同体 的积极动力，一个更加美好的世界必将到来。⑤ 【点评】 ①首先引用名言，引出人类文明多样性的话题。接着说明意义，高度审视国与国关系，理解不同文明对价值内涵的认识，展现博大情怀与远见卓 识，指明发展逻辑与发展方向，赢得 ... ...