《创新课堂》第一单元 单元质量检测（一）　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件-高中历史必修中外历史纲要上

(课件网) 单元质量检测（一）　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （满分：100分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1. （2025·山西太原开学考试）河姆渡遗址发掘的大多数探坑中都发现了 20—50厘米厚的稻谷、稻叶、茎秆和苇编交互混杂的堆积层。这直接佐证 了河姆渡人（　　） A. 作物多样 B. 种植水稻 C. 精耕细作 D. 集体耕作 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 解析： 　根据河姆渡遗址发现的稻谷、稻叶、茎秆和苇编交互混杂的堆 积层可知，河姆渡人种植水稻，故选B项；在生产力水平低下的新石器时 期，河姆渡人的种植作物有限，“作物多样”的说法不符合史实，排除A 项；精耕细作是春秋战国时期，小农经济初步形成之后的农业耕作特点， 与材料时间不符，排除C项；集体耕作是商和西周时期的耕作方式，不是 河姆渡遗迹的农业特点，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. （2025·江苏扬州期中）《尚书·尧典》载：舜任首领后，建立管理机构 设官分职，任禹作“司空”平治水土；弃为“后稷”，播司百谷；皋陶作 “士”，主管刑罚。这反映出当时（　　） A. 等级观念已经形成 B. 集权政治尚未实现 C. 早期国家雏形出现 D. 法家思想开始萌发 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析： 　由材料“建立管理机构设官分职”可知舜任首领后已经出现如 军队、监狱、刑法、职官等机构，已经出现早期国家的雏形，故选C项； 由材料“建立管理机构设官分职”可知强调官职的具体内容，并未反映出 彼此间的等级关系，排除A项；先秦时期尚未实现权力的高度集中，排除B 项；法家思想产生是在战国时期，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3. （2025·辽宁营口期末）商朝出现了文字、数学，有了礼制。商朝文明 很注重法制和契约，把严刑峻法放在德治之上，开创了中国古代的法制文 化。这可用来说明商代（　　） A. 社会文明得到发展 B. 仁政思想传播广泛 C. 农业经济高度发达 D. 政权具有神秘色彩 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析： 　文字属于文化成就，数学属于科技成就，礼制和法制属于政治 制度方面的成就，这些体现了商朝在不同领域的发展和成就，即社会文明 得到发展，故选A项；材料强调商朝的礼制和法制，未提及仁政，并且仁 政是孟子提出的，排除B项；材料未涉及农业生产模式、土地制度和农业 生产技术，不能体现农业经济高度发达，排除C项；商朝王权统治具有神 秘色彩，主要体现在重视祭祀和占卜，但材料未提及，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4. （2025·四川成都期末）下表所示为周朝部分诸侯国国君的姓氏与初始 爵位。据表可知，西周分封制（　　） 国名 鲁 晋 齐 宋 杞 楚 姓氏 姬姓 鲁氏 姬姓 晋氏 姜姓 吕氏 子姓 宋氏 姒姓 杞氏 芈姓 熊氏 爵位 侯爵 侯爵 侯爵 公爵 公爵 子爵 A. 抑制了功臣集团扩张 B. 扩大了政权统治基础 C. 深化了华夷之辨理论 D. 淡化了宗法血缘关系 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析： 　据表格信息可知，西周的分封制中广泛吸收了亲族、功臣和先 代贵族等多方力量，有利于协调各方力量对国家政权的支持，扩大了西周 政权在全国范围的统治基础，故选B项；西周分封制的对象包括了功臣， 主要目的是为了笼络功臣，排除A项；西周分封制将边疆地区的少数民族 也纳入分封制的范畴，有利于促进民族交融，促进华夏认同的发展，排除 C项；西周分封制以姬姓宗亲作分封的主体，有利于强化宗法血缘关系， 排除D项。 1 2 3 ... ...