《创新课堂》第五单元 单元整合提升　知识储备 考教衔接 课件-高中历史必修中外历史纲要上

(课件网) 单元整合提升　知识储备 考教衔接 专题整合 专题一｜晚清时期列强对中国的侵略方式 侵略 方式 典型例证 军事 侵略 鸦片战争（1840—1842年）；第二次鸦片战争（1856—1860年）； 甲午中日战争（1894—1895年）；八国联军侵华战争（1900—1901 年） 侵略 方式 典型例证 政 治 侵 略 割占 土地 《南京条约》：英国割占香港岛；《北京条约》：英国割占九龙司地方一区；《马关条约》：日本割占台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛；《瑷珲条约》：俄国割占大片中国土地 获取 特权 《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定允许外国公使进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等 以华制华 从瓜分中国到扶植代理人 侵略方式 典型例证 经济 侵略 开埠 通商 《南京条约》：广州、厦门、福州、宁波、上海五处；《天津条约》：南京、汉口、九江等十处；《北京条约》：天津；《马关条约》：沙市、重庆、苏州、杭州四处 获取 特权 《南京条约》：中英两国协定关税；《天津条约》：外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；《马关条约》：允许日本在通商口岸设厂制造 战争 赔款 《南京条约》：向英国赔款2 100万银元；《北京条约》：对英、法赔款各800万两白银；《马关条约》：赔款白银2亿两；《辛丑条约》：赔款白银4.5亿两，本息共计白银约9.82亿两 镇压革命 镇压太平天国运动和义和团运动 思想渗透 利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透 【针对训练】 1. （2024·湖南多校联考）如图是1840—1855年英国对华出口额变化情况 （单位：英镑）。图中现象可用于说明（　　） A. 中国半殖民地半封建社会形成 B. 英国独占了中国的整个市场 C. 传统小农经济在中国已经瓦解 D. 第二次鸦片战争爆发的原因 √ 解析：　据材料可知，1845—1855年，英国对华出口额呈下降趋势，中 国传统自然经济具有自给自足的特点，对列强商品输出具有一定的抵制 性，为了进一步打开中国市场，英法两国要求修约但被清政府拒绝，这是 第二次鸦片战争爆发的重要原因，故选D项；1901年，《辛丑条约》的签 订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，排除A项；此时侵 华的西方列强，除了英国之外，还有美国、法国等，排除B项；鸦片战争 后，中国卷入资本主义世界市场，传统的小农经济开始瓦解，排除C项。 专题二｜近代前期中国社会各阶层的不同探索 派别 代表人物 背景 主张 结果 影响 地主 阶级抵抗 派　 林则徐、魏源、徐 继畬 鸦片战争后， 先进的中国人 惊醒 “师夷之长 技以制夷” 未实践 启迪近代中国人向西方学习，寻求救国救民真理 农民 阶级 太平天国（洪秀全、杨秀 清、洪仁玕等） 鸦片战争后，人民负担加重，阶级矛盾、民族矛盾尖锐　 有田同耕，平均分配；依法治国；平等外交等 过于理想，与现实环境不符，未能 实现 沉重打击了中外反动势力，其主张影响后世 派 别 代表人物 背景 主张 结果 影响 地 主 阶 级 洋 务 派　　 奕?、 曾国藩、 李鸿章、 左宗棠、 张之洞等 太平天国 运动和第 二次鸦片 战争，使 清政府面 临内忧外 患的局面 师夷长 技以自 强、求 富；中 学为 体，西 学为用 创办了近代军事 工业、民用企 业、新式海军和 新式学堂，甲午 中日战争的失败 标志其破产 诱导了民族资本主 义经济产生，一定 程度上抵制了西方 经济侵略，培养了 一批近代科技人才 派 别 代表人物 背景 主张 结果 影响 资 产 阶 级 维 新 派　 康有为、 梁启超、 谭嗣同等 甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂 潮，民族 危机空前 严重 兴民 权，实 行君主 立宪， 改革教 育制度 1898年6月，开始变法，但遭到顽固势力阻挠，失败 是救亡图存的爱国 运动，是近代中国 一次思 ... ...