中小学教育资源及组卷应用平台 专题02 空气、物质的构成与组成 空气中氧气含量的测量 1．测定空气里氧气含量的装置图如图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ） A．此实验证明，氧气约占空气体积的 B．此实验要求，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧 C．该实验中的红磷还可以用硫来代替 D．如果红磷量不足可能导致测定的数值偏低 2．如图所示装置可用来测定空气中氧气的体积分数。下列说法正确的是（ ） A．红磷量不足会导致测定结果偏大 B．装置漏气会导致测定结果偏小 C．将红磷改为硫磺也能得到正确的实验结论 D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹 3．为测定空气中氧气的含量，某小组的同学将过量的白磷放入试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管（导管容积忽略不计）与润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是 A．取足量的白磷进行实验是为了减少误差 B．实验过程中观察到白磷燃烧冒出大量的白烟 C．实验结束无需等到装置冷却到室温后再读数 D．该装置实验的优点是密闭容器中进行测量结果更准确，污染小 4．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是 A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白烟 B．t2时刻，燃烧匙内的白磷停止燃烧 C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度升高 D．通过t1和t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的20% 5．学习了200多年前拉瓦锡测定空气中氧气含量的原理后，同学们被这位伟大的科学家的探究精神深深鼓舞！小松和小雷同学在教材实验基础上也设计了如图所示的装置进行了测定空气中氧气含量的实验，请回答下列问题： （1）教材实验：步骤是先检查装置气密性，然后在集气瓶内加入少量水，并将 。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，整个过程中观察到的现象是：暗红色固体燃烧 ，水沿导管进入集气瓶中，水面上升至约 处，烧杯中液面下降。 （2）若实验后，发现最终结果氧气体积大于空气体积的，可能的原因是 （双选）。 A．红磷量不足 B．点燃燃烧匙内的红磷后没立即伸入瓶中并塞紧胶塞 C．没有用弹簧夹夹紧胶皮管 D．装置气密性不好 （3）小松考虑了（2）中的某点注意事项，于是设计了如图2所示的装置，加热电热棒的作用是 ，这样改进的优点除了可避免上述误差，还能 ；图2装置中气球的主要作用是调节压强以防止 。 （4）小雷设计实验如图3所示，你认为这套装置不可以用来测定空气中氧气含量的理由是：用表达式表示 。（文字符号均可） 空气组成成分及其性质与用途 6．（2024 苏州）空气中含有多种气体，其中体积分数最大的是（ ） A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体 7．（2024 宁夏）下列空气中的成分能用作电光源的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 8．（2024 德州）我国的航空航天事业飞速发展。下列可用于火箭发射助燃剂、航天员呼吸的气体是（ ） A．N2 B．H2 C．O2 D．CH4 9．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ） A．作为燃料电池燃料的H2 B．手于生产氮肥的N2 C．用于医疗急救的O2 D．用于飞艇的He 10．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 空气污染与大气环境保护 11．（ ... ...
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