第二节 神经调节 教学目标 1.描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.概述反射是人体神经调节的基本方式,掌握反射弧的概念及组成。 3.能区别非条件反射和条件反射。 4.能够分析类似膝跳反射等非条件反射的反射弧。 重点 难点 重点 1.描述神经系统与神经元的组成和功能,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 2.反射是人体神经调节的基本方式;反射弧的概念及组成。 难点 1.非条件反射和条件反射。 2.膝跳反射、排尿反射和“望梅止渴”等反射的具体分析。 3.尝试从自己的生活经验出发,提出问题,作出假设。 教学准备 多媒体课件、视频、教学挂图。 【导学过程】 一、导入新课 无论是人内部器官的机能、身体的动作、各种知觉,或是人的思想、感情,如果没有神经系统的统一调控,人就会变成由一堆盲目的细胞胡乱堆砌而成的行尸走肉。 二、讲授新课 1.神经系统的组成: 假如你现在是一名神经科的医生,有四名患者前来就医,请你对他们的病情做出诊断。(大屏幕显示下表) 案例 发病部位及症状 疑问 初诊 结果 案例1 脑的局部血液供应受到影响,一侧肢体不能活动,半身不遂(四肢均无损伤) 案例2 腰部受伤,截瘫(下肢丧失运动功能,大、小便失禁) 案例3 腰部脊髓受伤,右下肢麻木、疼痛 案例4 脑颅内长有肿瘤,压迫大脑,失明 独立思考患者发病的原因,将产生的疑问和初诊的结果写在纸上。 2.结合问题和图示自学: (1)指导学生阅读教材13页图片和相关内容。 (2)要求学生在教材上勾画标注,简要写清知识点的标注。 (3)鼓励阅读分析能力强的同学,归纳总结神经系统组成的知识框架,形式不限;对于总结能力差的同学,教师以板书的形式给出知识框架简图,学生填空。 (4)再指导学生阅读教材13页图片旁框中相关内容,自学各个器官的功能。 (5)师生总结:神经系统的组成及功能。 神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 中枢 神经 系统 脑 大脑 具有调控感觉、运动、语言交流等多种生命活动的神经中枢 小脑 协调运动,维持身体平衡 脑干 专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 脊髓 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路 周围 神经 系统 脊神经 传导神经冲动 脑神经 3.神经元的结构和功能: (1)指导学生阅读教材14页图片和教材中相关内容。 (2)展示人体各类细胞的课件,启发学生比较神经元与其他细胞的异同,辅助学生自学。 (3)学生总结:神经元的结构及功能。 (教师在学生阅读时要巡视指导) 学生根据自学提纲以及教师的自学指导独立完成学习任务。 总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成。 4.神经调节的基本方式: (1)反射: 神经系统是如何调节各项生命活动的呢 神经调节的基本方式是什么呢 ①膝跳反射。 阅读教材15页膝跳反射实验。这是一个最典型的也是很简单的反射。大家可以自己参照教材给出的方法试一试,了解什么是膝跳反射,进而了解什么是反射。 思考: a.叩击韧带时,小腿有什么反应 想一想,这种反应是生来就有的,还是在生活中逐渐形成的 b.每个健康的人都是具有这个基本的反射的。那为什么有的同学没有做成功呢 在做膝跳反射的时候有什么需要注意的地方呢 ②膝跳反射由哪部分中枢完成 大脑能否感知 总结: 快速叩击一下膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速收缩,从而使小腿突然抬起,像这样,机体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应,就叫反射。 教师:类似的反射还有很多,比如手遇到烫的东西会缩回,物体在眼前突然出现的时候会眨眼,婴儿膀胱里尿液多了就会立即排尿等。 (2)反射弧: 设疑:反射为什么能够发生呢 反射的结构基础是什么呢 说出这个反射的反射弧的五个部分具体是哪些结构 感受器是韧带→传入神经→神经中枢位于脊髓→ ... ...
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