第二章 声音与环境 2.1 声音的产生与传播 A基础过关 考点一 声音的产生 1.(多选)我们每天都能听到各种各样的声音,下列各物体中是声源的有 ( ) A.放在课桌上的笛子 B.被吹响的哨子 C.空中飞行的蜜蜂 D.在池塘边“呱呱”叫的青蛙 2. (2024秋·贺州期中)如图所示,在探究声音是如何产生的实验中,在扬声器上撒一些纸屑,扬声器发声时纸屑上下跳动。此探究中扬声器上纸屑起的作用是 扬声器微小的振动。我们将不容易直接观察到的细微现象,通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为 (选填“转换法”或“控制变量法”)。 考点二 声音的传播 3.(2024·南宁期末)如图所示,将正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内。当抽气机逐渐抽出罩内的空气时,将会发生 ( ) A.电铃的振动逐渐变慢 B.电铃的振动逐渐变快 C.电铃的声音逐渐变小 D.电铃的声音逐渐变大 4.用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”,说明 ( ) A.只有空气能够传声 B.声音的传播不需要介质 C.固体能够传声 D.物体不振动也能产生声音 5.花样游泳运动员在水中表演时, (选填“能”或“不能”)听到岸上广播里的音乐声,这是因为声音可以在 、 中传播,声音在水中的速度比空气中的速度 (选填“快”或“慢”)。 考点三 人怎样听见声音 6.(2024·北海期末)如图是一款新型蓝牙跑步耳机,将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵,既可以听到耳机发出的声音,也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音,传播介质分别是 ( ) A.固体 固体 B.固体 气体 C.气体 固体 D.气体 气体 7.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉。这种传导方式叫作 。发出的声音遇到障碍物会被反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离,这种方法叫作 。 易错点 错把余音当作回声 8.在敲响大古钟时发现,停止了对大钟的敲击后,大钟“余音不止”,原因是 ( ) A.人的听觉发生“延长” B.是大钟的回声 C.大钟仍在振动 D.大钟虽停止振动,但空气仍在振动 纠错 声音是由物体振动产生的,只要产生声音,发声体一定振动。当振动停止时,虽然发声立即停止,但声波仍能在介质中传播。 B能力提升 9.(多选)(2024·柳州期末)老师将正在发声的蜂鸣器放入一个大注射器里,堵住注射口后向外拉动活塞(如图)。在拉动活塞的过程中,同学们听到蜂鸣器的声音越来越弱,最后听不到了。这一实验现象验证了以下事实当中的 ( ) A.真空不能传声 B.固体可以传声 C.气体可以传声 D.声音在固体中比在空气中传播速度大 10.(2024秋·钦州期中)小明在钢水管的一头敲一下,小红在另一头听到三下声音,这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列哪种物质传播的 ( ) A.空气,水,钢管 B.钢管,空气,水 C.水,空气,钢管 D.钢管,水,空气 11.2024年4月10日,雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,从发射到接收到回声所用的时间为4 s,若声音在海水中的传播速度为1500 m/s,该处海洋的深度为 m;在月球表面不能用声波来探测距离,原因是 。 12.在探究声音的产生时,小明和小华一起做了下面的实验: (1) 如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ,这说明了 ; (2) 如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: ; (3) 如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明 可以传声。 13.分析表中的声速(单位:m·s-1)数据回答问题: 一些介质中的声速 空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531 空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750 空气(35 ℃) 352 大理石 3 810 煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000 蒸馏水(25 ℃) 1 497 铁 ... ...
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