20《 狼》课件(共27张PPT)2025-2026学年七年级语文上册（统编版）

(课件网) 20 狼 年 级：七年级 学 科：初中语文（统编版） 情境导入 各位“生命共情社”的社员们，我们的共情之旅今天将进入一个全新的领域。之前我们感受了温暖与诗意，现在，我们需要化身“探案专家”，穿越回清代，去勘察一桩悬案。现场只有一位幸存的屠户和两匹狼的尸首。真相究竟如何？让我们翻开课文《狼》，开启今天的探案之旅！ 本期议题 谁是这场博弈中真正的“智者”？狼的“黠”为何最终失败了？ 核心任务 成立“蒲松龄探案组”，合作完成一份详实的 《人狼博弈事件调查报告》 任务路线图：破案三步曲 第一步，现场重建 ：疏通文意，准确还原事件经过。（做事：读懂故事） 第二步，人物侧写 ：分析屠户与狼的双方面目。（做事：分析形象） 第三步，结案陈词 ：领悟事件背后的深刻寓意。（做事：理解主旨） 探案装备：文言解码器 使用提示：准确解码，还原现场 三个工具： 实词密钥（关注：惧、御、毙、黠、止等） 虚词透镜（关注：之、其、以、而、等） 句式地图（识别省略“投以骨”=“以骨投 之”、倒装等） 核心方法：疏通文言字词，准确还原事件经过 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 蒲松龄 狼 任务路线图 第一步：现场重建（听录音，疏通文意） 开端：屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中__两狼，缀行甚远。 发展：屠惧，__以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复__之，后狼止而前狼 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 转折：屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主__薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔__其下，__担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 高潮：少时，一狼径去，其一犬__于前。久之，目似瞑，意__甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 结局：方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将__入以攻其后也。身已 半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 尾声：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 任务一：现场重建·绘制“人狼博弈”事件流程图 核心任务：补充关键词，理清情节链，绘制事件流程图 “遇两狼”，“遇”是遇见的意思。 “投以骨”的“投”是扔、抛出的意思。 “复投之”就是“又扔骨头给它们” “场主积薪其中”的“积”是堆积， “奔倚其下”的“倚”是依靠。 隧：挖隧道 弛（chí）：解除，卸下 瞑（míng）：闭上眼睛 其一犬坐于前’，这里要注意‘犬’是名词作状语，译为‘像狗一样’ 意：神情、态度 暇：从容悠闲 甚：很、非常 现场重建·完整流程图 动态生成完整流程图：遇狼 → 惧，投骨 → 狼止复从 → 复投 → 骨尽，并驱 → 大窘，顾野 → 奔倚积薪，弛担持刀 → 对峙，眈眈相向 → 一狼径去，一狼犬坐 → 目似瞑，意暇甚 → 暴起，劈，毙 → 转视 → 一狼洞其中 → 断其股，毙之 → 乃悟 动词品析区 我觉得“暴起”最精彩。这个词让我仿佛看到屠户从极度紧张中突然爆发的样子，充满了力量和决心。 我选“转视”。因为杀了第一只狼后，一般人可能会松口气直接走，但屠户却“转视”身后，这才发现另一只狼的阴谋。这个细节让他避免了被偷袭。 我觉得“洞”：打洞，名词作动词，体现狼的狡猾。 词类活用与古今异义 标题：文言精讲·词类活用与古今异义 词类活用示例： 名词作动词：一狼洞其中（打洞） 意将隧入（钻洞） 名词作状语：其一犬坐于前（像狗一样） 古今异义示例： 股：古义：大腿（断其股）| 今义：臀部 几何：古义：多少（禽兽之变诈几何哉）| 今义：数学学科 顾：古义：看，视（顾野有麦场）| 今义：照顾，回顾 在文中标出这些词，并记下它们的特殊含义 老师，“苫蔽成丘”的“丘”是山丘的意思，这里是不是也是名词作状语，“像山丘一样覆盖”？ 任务二：人物侧写·屠户心理轨迹图 心理轨迹图 屠户的心理 屠户的行 ... ...