重点实验突破 教材 重点实验 类型一 测量液体密度 1.小明家的黄桃树果实累累,一家人喜获丰收,小明为辛勤的家人们榨黄桃汁饮用。他还想知道黄桃汁的密度,于是运用所学的物理知识进行实验测量。 (1)将天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的 处,此时指针静止的位置如图甲所示,应向 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母,直到天平平衡; (2)向烧杯中倒入适量黄桃汁,将装有黄桃汁的烧杯放在已调平的天平左盘,向右盘中加减砝码并调节游码,天平再次平衡后,右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则黄桃汁和烧杯的总质量为 g; (3)将烧杯中的一部分黄桃汁倒入量筒中,如图丙所示,则量筒中黄桃汁的体积为 cm3; (4)用天平测出剩余黄桃汁和烧杯的总质量为44.4 g,则小明所测黄桃汁的密度为 kg/m3; (5)若小明在把烧杯中的黄桃汁倒入量筒时,有几滴黄桃汁滴到桌面上,会导致所测的黄桃汁密度值 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【创新拓展】 (6)实验中因量筒损坏,小明思考后,使用天平、烧杯、适量的水和记号笔,也测出黄桃汁的密度。请将实验步骤补充完整: ①用已调好的天平测出空烧杯的质量m1; ②向烧杯倒入适量黄桃汁,用记号笔在烧杯外壁标记好黄桃汁液面的位置,用天平测出烧杯内黄桃汁和烧杯的总质量m2; ③将烧杯中的黄桃汁倒出并把烧杯内残留的黄桃汁擦干后,再向烧杯中倒水至标记处,用天平测出烧杯内水和烧杯的总质量m3; ④黄桃汁密度的表达式:ρ黄桃汁= (用m1、m2、m3和ρ水表示)。 类型二 测量固体密度 2.小明在“测量金属块密度”的实验中: (1)调节天平平衡后,小明同学按图甲所示的方法称量金属块的质量,请写出其中的一处错误: ; (2)小明纠正了所有错误,正确操作,天平再次平衡时,砝码和游码的位置如图乙所示,所称量金属块的质量是 g; (3)小明在量筒内倒入20 mL的水,放入金属块后量筒内水面如图丙所示,金属块的体积是 cm3; (4)如果小明先测量金属块体积,未擦拭残留的水分就测其质量,会导致求得的密度值 (选填“偏大”或“偏小”); 【创新拓展】 (5)在日常生活中细心的小明洗绿豆时发现绿豆是沉在水底的。他回到家想测量绿豆的密度,于是进行了下列实验: ①用一个小矿泉水瓶装水,使水面与瓶口平齐,用天平测出瓶和水的总质量为m1; ②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后,再次测出瓶和水的总质量为m2; ③用碗装一些绿豆,测出碗和绿豆的总质量为m3; ④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中,直至水面又与瓶口平齐,测出此时碗和绿豆的总质量为m4。已知水的密度为ρ水,根据以上实验数据推导出绿豆密度的表达式ρ= 。 教材 延伸实验 3.小周老师周末在仙女山拾得一些小石块、青石板和两种未知液体,将它们带到课堂上来让孩子们学习密度的测量。 (1)第一组同学用托盘天平完成了以下实验: ①小静将天平放在水平桌面上,并调节水平平衡,静止时如图1甲所示。请指出小静遗漏的操作步骤: ; ②完成遗漏的操作步骤后,为了调节横梁再次水平平衡,需向 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母; ③小静纠正错误重新调平后,测量小石块的质量如图1乙,则小石块的质量为 g。接着用排液法测小石块的体积,量筒的示数分别如图1丙和图1丁所示,则该小石块的密度为 g/cm3; (2)第二组同学用电子秤测未知液体的密度,实验步骤如下: ①小越在两个完全相同的烧杯中分别装入等体积的两种液体后,电子秤的示数如图2 a所示,则这两种液体的密度关系是ρ甲 (选填“>”“=”或“<”)ρ乙; ②小越想通过图像比较甲、乙两种液体的密度大小。她用量筒测出液体的体积V,用电子秤测出了量筒和液体的总质量m,甲、乙两种液体各测两组数据后,在如图2 b所示的m-V图像上描出了四个点。则属于甲液体的两点是 ; (3)第三组的小华同学尝试利用电子秤测量一块青石板的密度(已知青石板每100 cm3能吸水10 cm3),进行 ... ...
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