第四章 物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 教材核心 速填 一、温度 1.温度:表示物体的 ,单位是 ,用符号“ ”表示。 2.规定:在一个标准大气压下,把 的温度规定为0 ℃, 温度规定为100 ℃。 二、温度计 1.原理:常用温度计是利用液体的 性质制成的。 2.使用方法:(1)被测温度不能超出温度计的 ; (2)温度计下端要 被测液体中,且不要碰到容器底或容器壁; (3)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待示数 再读数; (4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中; (5)视线要与温度计内液面 。 三、体温计 1.体温计:量程: ,分度值: ℃; 2.使用注意事项:(1)体温计 (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数; (2)使用前应先用力将水银甩回玻璃泡。 疑难突破:温度计的制作,玻璃泡越大,玻璃管越细,液体的热胀冷缩越明显。 课堂达标 速练 1.如图是实验室常用的温度计,下列关于此温度计的说法正确的是 ( ) A.使用前要甩一甩 B.图中示数为-20 ℃ C.可以离开被测液体读数 D.根据液体热胀冷缩的原理制成的 2.0 ℃的冰与0 ℃的水相比较 ( ) A.0 ℃的冰的温度低 B.0 ℃的水的温度低 C.0 ℃的冰和0 ℃的水温度相同 D.二者状态不同,无法比较温度的高低 3.如图所示,温度计的使用正确的是 ( ) 4.体温计是根据液体 性质制成的。如图所示体温计的示数为 ℃,它 (选填“能”或“不能”)离开人体后再读数。 5.用体温计测得甲的体温是37.5 ℃,若没有用力甩过直接拿去测量36.8 ℃的乙的体温,则测得乙的体温是 ℃。 4.2 汽化和液化 第一课时 汽化 教材核心 速填 1.自然界物质的三种状态: 、 、 。同一种物质的三种状态在一定条件下可以 。 2.汽化:物质由 态变为 态的过程。汽化有两种方式: 和 。 3.蒸发: (1)蒸发是在任何温度下都能发生,只在 发生的汽化现象。蒸发有 作用。 (2)影响蒸发快慢的因素有: 液体的 、液体的 、液体表面附近的 。 4.沸腾: (1)沸腾是在液体 和 同时进行的剧烈汽化现象; (2)沸点:液体沸腾时的温度,沸点与气压有关;不同液体的沸点 ; (3)液体沸腾的条件: 一是温度 ,二是 ; (4)液体在沸腾过程中要 热量,但温度 。 疑难突破:蒸发在任何温度下都可以发生,沸腾必须达到沸点,同时环境温度要高于沸点,液体才可以吸热沸腾。 课堂达标 速练 1.(2024·桂林一模)南风天,用烘干机将湿衣服烘干,这个过程发生了哪种物态变化 ( ) A.熔化 B.凝固 C.汽化 D.液化 2.炎热的夏天,游泳的人刚上岸会感到全身寒冷,这是因为 ( ) A.当天气温低 B.水太凉 C.身上的水蒸发时吸收热量 D.此人正在发烧 3.在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验时: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 … (1)实验装置如图甲所示,在组装过程中应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2)当水温接近90 ℃时,每隔1 min记录一次温度,第3 min温度计的示数如图乙所示,该示数为 ℃,从记录数据的表格可以分析出:水沸腾的特点是不断吸热,温度 。 (3)根据烧杯中水的情况,此时水 (选填“正在沸腾”或“还未沸腾”)。 (4)根据水的沸点可判断当时当地的气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)1标准大气压,小华同学想提高水的沸点,换用了火力更大的酒精灯加热,这种做法 (选填“可行”或“不可行”)。 4.5 水循环与水资源 教材核心 速填 自然界中的物态变化: 1.露:空气中的水蒸气 成小水珠附着在物体的表面上。 2.雾:水蒸气在空气中遇冷 的小水珠,这些小水珠悬浮在空气中,在地面附近称为雾。 3.霜:冬天的早晨,地面的气温特别低,水蒸气便直接 成为白茫茫的霜。 4.雪:冬天,高空更寒冷,水蒸气急剧降温,直接 为六角形的小冰晶。 5.雹:空气中的水蒸气凝华为小冰晶,最后形成冰雹,落到地面。 课堂达标 速练 1.解决日益 ... ...
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