寒假专项提升-统编版2025-2026学年语文六年级上册专题5：古诗文阅读与非连续性文本阅读(专项训练)（含答案）

寒假专项提升-专题5：古诗文阅读与非连续性文本阅读(专项训练) 2025-2026学年语文六年级上册统编版 一、对比阅读。(16分) 宿建德江 枫桥夜泊 [唐]孟浩然 [唐]张继 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 野旷天低树，江清月近人。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1.把握古诗节奏，读出韵味。下面朗读节奏划分错误的一项是( )(3分) A.移舟/泊烟渚 B.月落/乌啼/霜满天 C.夜半钟声/到客/船 2.抓关键字词，把握古诗内容。(每空1分，共4分) (1)“日暮客愁新”中的“客”指的是 ，“ ”字则是本诗的“诗眼”。 (2)《枫桥夜泊》的诗题中，“ ”字点明了诗人停船靠岸的时间，“ ”点明了停船的地点。 3.品读诗句，想象诗句描绘的景象。(6分) (1)《宿建德江》的后两句，诗人通过描写旷野、树木、 、 等景物给我们呈现了这样的画面： 。(1+1+2,共4分) (2)《枫桥夜泊》中，诗人通过描写眼前所见的“月落、秋霜、 、 ”，伴之以所听的“ 、 ”，勾画了一幅意境幽美的秋江夜泊图。(2分) 4.揣摩表达，体会感情。下面关于两首古诗的说法，错误的一项是( )(3分) A.这两首诗都寓情于景，以景衬情，让情感在景色描写中真切自然地流露出来。 B.这两首诗都用动景衬静景，生动地刻画出了诗人的所见所闻。 C.这两首诗表达的感情相似，都表达了诗人漂泊在外的孤寂忧愁之情。 二、阅读课内文言文，完成练习。(13分) 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.下面朗读停顿划分正确的一项是( )(2分) A.伯牙/鼓/琴，锺子期听/之 B.善哉/乎鼓琴，汤汤/乎若流水 C.锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴 2.对下面句中加点字词的理解，正确的一项是( )(2分) A.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山(撞长) B.方鼓琴而志在太山(记录，标志) C.以为世无足复为鼓琴者(值得) 3.用自己的话说说锺子期能成为伯牙的知音的原因。(3分) 4.下面对画“ ”句子的理解不正确的一项是( )(3分) A.“无足”一词表现出伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。 B.“破琴绝弦”中的“破”“绝”二字分别是“摔破”“断绝”的意思，从中我们可以感受到伯牙失去知音后悲恸欲绝的心情。 C.伯牙不再弹琴的原因是锺子期死了，再也没有人愿意听伯牙弹琴了。 5.伯牙善鼓琴，他的琴声还会表现出什么动人的场景 锺子期又会怎么说呢 根据选文内容，发挥想象仿写句子，突出艺术之美。(3分) (1)方鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” (2)少选之间而志在 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。” 三、阅读课外文言文，完成练习。(14分) 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债②二万者，逮⑨至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿④也。”公令以扇二十来，就判字笔⑩随意作行、草⑥及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 注释：①肆：商店。②负债：欠钱。③逮：抓。④偿：偿还。⑤判字笔：判案所用的毛笔。⑥行、草：行书、草书。 1.给下面句子中的加点字选择正确的意思。(3分) (1)东坡为钱塘守时 ( ) A. 因为。 B. 担任。 C. 被。 (2)所持立尽 ( ) A.完，没有了。B.达到极端。 C.所有的。 (3)遂悉偿所负 ( ) A. 知道。 B. 熟悉。 C. 全,都。 2.本文主要讲了一件什么事 用自己的话概括，完成思维导图。 (1+2+2，共5分) 3.读画“ ”的句子，从“随意”一词可以看出( )(3分) A.苏轼写字作画很随便，对别人不尊重。 B.苏轼书画水平高超，为人洒脱。 C.苏轼书画水平有限，敷衍了事。 4.你从苏轼的行为中，受到了怎样的启发 (3分) 四、非 ... ...