登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第五章 物态变化 5.2 熔化与凝固(1) 导学目标： （1）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。 （2）知道熔化和凝固的含义。 （3）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 重点：光的探究固体熔化过程的规律。 难点：实验数据的图像转换方法。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1. 有规则结构的固体是 体。如冰、海波、 。 2. 没有规则结构的固体是 体。如松香、玻璃、 。 3. 物质从固态变成液态叫做 。如冰变成 。物质从液态变成固态叫做 。如水变成 。21教育网 4. 晶体在熔化过程中，要不断 热量，温度 。 课堂导学 一、认识晶体 1. 有规则结构的固体是 体。如冰、海波、 。 2. 没有规则结构的固体是 体。如松香、玻璃、 。 二、固体的熔化 3. 物质从固态变成液态叫做 。如冰变成 。物质从液态变成固态叫做 。如水变成 。21世纪教育网版权所有 4. 晶体在熔化过程中，要不断 热量，温度 。 5.在“实验探究 固体熔化过程的规律”时 ，把-5℃左右的 冰放入试管，把温度计插入 中，再把试管插在30℃左右的 中加热。21cnjy.com 6.图线能 、 表示一个量随另一个量的变化过程。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 如图所示是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程可能是 （ ） A．蜡的熔化 B．海波的熔化 C．水的凝固 D．玻璃的凝固 2. 如图所示，是某物质熔化时温度随时间的变化图像，下列说法正确的是 （ ） A．该物质是非晶体 B．该物质的熔点是30℃ C．BC过程不吸热 D．AB过程吸热升温 3. 如图所示是某种物质温度随时间的变化图像。该图象描述的过程可能是 （ ） A．松香的熔化 B．海波的熔化 C．蜂蜡的凝固 D．玻璃的凝固 4. 如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。该图象描述的过程可能是 （ ） A．松香的熔化 B．冰的熔化 C．蜂蜡的熔化 D．玻璃的凝固 5. 如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是 （ ） A．松香的熔化 B．该物质的熔化过程是10min C．在前10min 该物质是固态 D．在第10min该物质是液态 课后反思 参考答案： 课前导学 1.晶体、金属。2.非晶体、沥青。3.熔化、水、凝固、冰。4.吸收、不变。 课堂导学 1.晶体、金属。2.非晶体、沥青。3.熔化、水、凝固、冰。4.吸收、不变。 5.碎、碎冰、温水。6.直观、形象。 课堂练习 1.B，2.D 。3.A 。4. B。5.B。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(
课件网) 5.2 熔化与凝固（1） 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级上册） 教学目标 1．知识与技能 （1）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。 （2）知道熔化和凝固的含义。 （3）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 教学目标 2．过程与方法 （1）感知发生熔化和凝固的条件 （2）经历固体熔化的实验探究过程，了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。 教学目标 3．情感、态度与价值观 （1）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合。 （2）关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望。 教学重点 探究固体熔化过程的规律。 教学难点 实验数据的图像转换方法。 一、认识晶体 钢铁熔化成液态，浇灌成各种钢材 一、认识晶体 钢铁熔化成液态，浇灌成各种钢材 一、认识晶体 各种形状的雪花 一、认识晶体 各种形状的雪花 一、认识 ... ...
