2.2 生物群落的类型（第二课时）课件(共24张PPT) 2025-2026学年高中生物学苏教版（2019）选择性必修2

(课件网) 第2节 群落的类型（第二课时） 2.通过研究土壤小动物类群的丰富度，培养动手实践能力，学习分类统计等科学方法。 1.能概述物种丰富度概念和测定方法。 3.能概述不同群落。 指一定空间范围内物种种类的数量，可以表示生物群落中物种种类的丰富程度。 1.丰富度的概念： 2.意义： 3.研究方法： ①物种组成是区别不同群落的重要特征； ②也是决定群落性质最重要的因素。 最简单方法是识别组成群落的各种生物，并统计它们的个体数量。 群落 种群1 种群2 种群3 种群4 甲 100 20 60 0 乙 50 50 50 0 丙 50 50 50 50 ★丰富度是指生物物种数的多少，而不是指生物个体数目的多少。 根据以上数据，对这3个群落的物种丰富度大小进行排序：_____ 丙＞甲＝乙 一、物种丰富度 随纬度的增加，物种丰富度逐渐降低； 随海拔的升高，物种丰富度逐渐降低； 随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。 4.物种丰富度的变化规律: 群落中的物种组成不是固定不变的。随着时间和环境的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势,原来占据优势的物种可能逐渐失去优势，甚至在群落中消失。 5.测定物种丰富度的方法 (1)记名计算法 ①适用范围：分布范围较小而生物个体较大的生物群落。 ②方法：在一定面积的样地中，直接记录物种的名称和数量。 ③举例：测定校园中木本植物的物种丰富度可采用记名计算法。 (2)目测估计法 ①适用范围：植物个体数量较多而植物体型较小的样地。 ②方法：按照预先确定的多度等级来估算样地中个体数量的多少。多度等级一般用“很多”“多”“较多”“较少”“少”和“很少”来表示。 (3)样方法 既可以测定种群密度，也可以测定物种丰富度。方法：单位空间中的物种数，而不是某物种的个体数量。 二、测定土壤动物的物种丰富度 （1）实验目的：测定土壤中动物类群的丰富度。 （2）实验原理：尝试采用_____测定动物类群的丰富度。 （3）实验步骤 样方法 二、测定土壤动物的物种丰富度 3.实验步骤 ①背景资料：土壤动物一生或其中某个阶段在土壤中生活，按照体型不同，一般分为四大类： _____土壤动物：肉眼几乎看不到，如原生动物。 _____土壤动物：肉眼观察比较困难，如线虫。 _____土壤动物：大部分体型较小，如圆跳虫。在野外需要使用 采集。 _____土壤动物：一般生活在 土壤中，肉眼可见。如蚯蚓、蜈蚣、 马陆和鼠妇。在野外主要使用采集罐、筛子和镊子采集。 微型 小型 中型 吸虫器 大型 浅层 注意：一般确定以中型或大型土壤动物为研究对象。 1.实验目的：测定土壤中动物类群的丰富度。 2.实验原理：尝试采用_____测定动物类群的丰富度。 样方法 ②确定样方与取样 a.选择样地：一般在林下或落叶等 较为丰富的地方采集标本。 b.确定样方与取样：在采样地随机选取3～5个样方(50 cm×50 cm×15 cm)，采集样方内的落叶和土壤，将其中的大型或中型土壤动物用取样器采集，放入盛有 溶液的采集罐中。 ③样本鉴定：根据有关资料，分拣、鉴定标本。 ④结果统计：通过统计样方中的土壤动物类群和数量，确定土壤动物类群的丰富度。 腐殖质 体积分数为70%的酒精 常用统计物种相对数量的方法:1.记名计算法 2.目测估计法 意义：调查资源状况，提高资源利用率，实现人与自然的可持续发展 4.方法步骤： 准备 取样 采集小动物 观察和分类 统计和分析 技能指导：采集土壤动物的器具 采集大型土壤动物（蚯蚓、鼠妇等）可以用镊子直接夹取。 采集中、小型土壤动物需要使用吸虫器。 制作简易吸虫器：取一只试管作为吸虫器的主体部分，配备一个橡胶塞和玻璃管、乳胶管若干等。在吸气玻管的一侧用纱布扎口，可避免将虫体吸入口中。 准备 取样 采集小动物 观察和分类 统计和分析 4.方法 ... ...