重点实验突破 教材 重点实验 类型 探究不同物质的吸热、放热性能 1.如图所示,小明在做“探究不同物质的吸热能力”实验时,使用相同的电加热器给水、煤油两种液体加热。 【基础探究】 (1)除图中器材外,该实验还需要用到的测量器材有秒表和 。 (2)老师建议添加玻璃棒,用于加热过程中不断搅拌,这样做的好处是 。 (3)实验测得的数据如表所示: 物质 次数 质量m/kg 升高的温度 Δt/℃ 加热的时间 t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.1 20 2 ①实验中记录加热时间的目的是 。 ②分析第1、2次实验数据,可得出同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与物质的 有关。 ③分析第1、3次实验数据,可得出质量 的不同物质,升高相同的温度时,吸收热量的多少与物质的 有关。 ④分析第1、4次实验数据,可得出质量相等的水和煤油,吸收相同的热量时, 的温度变化小,吸热能力更 (选填“强”或“弱”)。 【创新拓展】 (4)开始实验前 (选填“需要”或“不需要”)控制水和煤油的初温相同。 (5)为了使实验结论“不同物质的吸热能力不同”更具普遍性,还需要进行的操作是 (合理即可)。 教材 延伸实验 2.如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料的质量都是10 g,烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同燃料的热值,可以选择 两个装置;然后通过观察 (选填“加热时间”或“物质升高的温度”)来比较两种燃料的热值大小; (2)为了研究不同物质的吸热能力,可以利用 两个装置进行实验,不同物质吸收热量的多少是通过 (选填“加热时间”或“物质升高的温度”)来反映的。根据记录数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像,如图丁所示: ①由图丁可以看出, 液体更适合做“暖手宝”的保温材料,两温度计示数都升高到60 ℃时,a液体增加的内能 (选填“大于”“小于”或“等于”)b液体增加的内能(不考虑热量散失); ②如果b液体的比热容是1.8×103 J/(kg·℃),则a液体的比热容是 J/(kg·℃); (3)本实验中所探究的物理知识能否用来解释“夏天在教室洒水,感到凉爽”的现象 请说明理由。 答: 。 综合复习提升 体系 脉络构建 教材 图片解读 1.小朋友从滑梯上滑下,在下滑过程中,她感觉臀部温度升高,内能 增大 (选填“增大”或“减小”),这是通过 做功 的方式改变物体的内能。 2.如图所示是一个空气压缩引火仪。在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,用力将活塞迅速下压,棉花会被点燃。这是因为活塞压缩筒内空气做功,使空气的内能 增大 (选填“增大”或“减小”),温度 升高 (选填“升高”或“降低”),达到硝化棉的着火点。此实验过程与四冲程汽油机的 压缩 冲程相似。 3.已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),用如图所示的煤气灶,将质量为1 kg的20 ℃的水,温度升高到70 ℃,水需要吸收 2.1×105 J的热量。汽车发动机利用循环流动的水进行冷却,这是因为水的 比热容 较大。 热考 题型演练 考点一 内能及其改变 1.(2025春·梧州期末改编)下列生活实例中,通过做功改变物体内能的是(C) A.冬天,用“哈气”的办法取暖 B.用冷水冷却汽车的发动机 C.双手互相摩擦手会感觉到发热 D.在阳光照射下,公园里石凳的温度升高 2.(2024·南宁二模)下列改变内能的方式与其他三种不同的是(C) A.热水烫脚 B.冰镇饮料 C.钻木取火 D.围炉煮茶 考点二 热机 3.(2024·陕西中考)涡轴9“玉龙”是我国完全自主研发的航空涡轴发动机,其大致工作过程是:空气通过进气道进入压气机,被压气机压缩后进入燃烧室与燃料混合,燃料在燃烧室燃烧后,产生的高温高压气体推动涡轮转动,从而输出动力。该发动机工作过程中的相关说法正确的是(A) A.燃烧室中燃料燃烧越充分,发动机效率越高 B.燃料和压缩空气混合后,燃料的热值增大 C.压气机压缩空气,空气的内能减小 D.高温 ... ...
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