2025-2026学年统编版语文八年级上册 现代文阅读指导之散文阅读指导 课件

(课件网) 初中语文B卷现代文阅读指导之 散文阅读指导 录 一、散文基础知识 三、重点题型答题指导 二、散文阅读方法与考点 四、真题巩固 壹 3.议论性散文———议论说理类哲理散文 人物事件背后有深意，以小见大 人生生活感悟，小处着笔，揭示人生哲理 借景抒情托物言志，情景交融，细腻描写 散文分类 1.记叙性散文———写人叙事散文 2.描写性散文———写景状物抒情散文 散文特点 形散神聚 取材自由 表达方式多样 表现手法多样 形散 取材自由 表达方式多样 表现手法多样 形散 散文特点 表达技巧（写作手法） 表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明 修辞手法：比喻、拟人、比拟、排比、反复、夸张、对比、类比、通感、象征、双关、引用、化用、设问 表现手法 人：正面描写（外貌、语言、动作、心理、神态）；侧面描写（借物喻人、他人转述、抑扬、衬托） 景：动静结合、虚实结合、点面结合；由上及下、由远及近、由高及低、分层写景；色彩描摹、通感；视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉 物：托物言志、化抽象为具体 情：直接抒情 / 直抒胸臆；间接抒情（借景抒情、借物抒情、叙事抒情、寓情于景、寓情于景、情景交融） 1.写作对象/线索 2.明确主旨（情感） 神聚 共鸣 帮助你把握 共鸣 使读者被作品中的艺术形象深深感动，激起了与作品中的人物相同或类似的感情，爱作者之所爱，憎作者之所憎，喜人物之所喜，忧人物之所忧。 贰 散文阅读方法 1.找对象（标题、文眼） 2.理顺序（记叙顺序、空间顺序、逻辑顺序等） 3.抓线索（人-事物-景物 情感-时间-地点） 4.分层次（时间地点、内容情感、表达方式、总分结构） 5.品情感（找文章的关键句、重点句和中心句） 6.析哲理（找文章的关键句、重点句和中心句） 什么是关键句、重点句和中心句？ 木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美。我离开的时候这样想着，有时读不读 经都是无关紧要的事。 ———《木鱼馄饨》 最后一段 从结构上看，领起后文或收束前文的句子，过渡句，用重要指示代词的句子，起总结作用的段首、段尾句。 什么是关键句、重点句和中心句？ 这到底是因为农耕文明离我们愈来愈远，还是人类愈来愈强势，无须在乎大自然了 ———《守岁》 疑问句 从修辞上看，注意运用比喻、设问、反问等手法的含蓄语句。 什么是关键句、重点句和中心句？ 许多年前写下这篇真挚的怀念文章，漂泊游子有“根归起源”之感受———但愿来生仍做苏州人! ———《老家苏州》 直接抒情 从表达方式看，直接/间接抒情的句子，发表议论、带有哲理性的句子。 什么是关键句、重点句和中心句？ 1.内容：揭示文章题意、主旨的语句。 2.表达方式：直接/间接抒情的句子，发表议论、带有哲理性的句子。 3.结构：领起后文或收束前文的句子，过渡句，用重要指示代词的句子，起总结作用的段首、段尾句。 4.修辞：注意运用比喻、设问、反问等手法的含蓄语句。 小结 散文考点 内容 概括内容情节 根据提示梳理情节，概括补全内容。 文章围绕某一人物或主题写了哪些事情？ 分析人物形象 结合文章内容，分析某一人物形象。 联系上下文，揣摩某一人物的心理活动。 作者写某一人物的作用。 结构 理清线索顺序 理出文章线索，梳理情节，划分层次。 文章采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 语言 品味赏析词句段落 结合语境，说说加点词的含义。 说说你对划线句子的理解。自选角度赏析句子。 文章某一段落的作用。某段可否去掉？ 散文考点 手法 欣赏表现手法 文章采用了什么表现手法？有什么作用？ 文章主题是怎样表现出来的？ 文章为什么要写某一人物、事物或段落？ 主旨 标题含义作用：标题的含义；标题的作用；拟写一个标题。 理解文章主题 结合文章内容说主 ... ...