5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计 2025-2026学年八年级道法下册（2024 ）

第2框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【教学目标】 政治认同：认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的一项基本政治制度，是我国社会主义民主政治的重要组成部分；增强对中国特色政党制度的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。 2.法治观念：了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是由宪法和法律明确规定的，各政党都必须在宪法和法律的范围内活动；树立依法参与政治生活的观念。 3.健全人格：了解人民政协的性质和职能，认识到协商民主是中国特色社会主义民主的独特优势；激发学生关注国家大事、参与社会公共事务的热情，为未来参与国家政治生活打下基础。 【重点难点】 教学重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容。 教学难点：理解中国共产党的领导与各民主党派的参政议政之间的关系，即“领导”与“合作”的统一。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频：全国政协会议的新闻短片，画面中出现中国共产党党员和各民主党派人士、无党派人士共同讨论国家大事的场景。 提出问题： （1）“同学们注意到了吗？新闻中除了中国共产党党员，还有许多其他党派的人士也在参与国家大事的讨论，这背后蕴含着我国怎样的政治智慧？” （2）“有人说这是‘多党竞争’，和西方的政党制度一样，大家认同这个观点吗？” 教师明确：这些不同党派人士共同参政的场景，源于我国一项基本政治制度———中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。它既不是一党独裁，也不是西方的多党竞争，而是中国特色社会主义民主政治的独特创造。今天我们就一同解码这一制度的内涵与价值。 二、新课讲授： 环节一：走近“参政党”———民主党派 阅读P51相关链接，找出我国有哪些民主党派。 教师讲解：我国共有8个民主党派，它们有明确的联系群体和专业领域，但绝非西方意义上的“在野党”“反对党”。在我国政治体系中，民主党派是接受中国共产党领导、与其亲密合作的“参政党”，共同为国家发展出谋划策。 环节二：理解“核心关系”———领导与合作 1.生活观察： 我国民主党派围绕中共中央“以推动高质量发展为主题”的建议积极建言献策。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五远景目标的建议》在“第‘十四五’时期经济社会发展指导方针和主要目标”中提出，“以推动高质量发展为主题” 中国国民党革命委员会中央建议，“要建立营商环境电子评价系统，鼓励支持基层营商环境创新”。 中国民主同盟中央建议，“构建立体监测体系，实现水安全、水生态、水管理等信息立体高效监测”。 中国民主建国会中央提出，“要统筹数字经济技术创新的发展布局”。 思考：“这个案例体现了民主党派在做什么？这说明了‘多党合作’是如何体现的？” 教师归纳： 这体现了民主党派的参政议政职能。国家在制定“十四五”规划时，各民主党派通过调研形成了许多重要的提案和建议，被国家采纳。中国共产党是执政党，负责提出主张、领导国家；民主党派是参政党，参与国家事务的管理和大政方针的协商，这就是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的生动体现。 2.小组讨论：“为什么说中国共产党的领导是多党合作的首要前提和根本保证？” 提示：引导学生从历史（中国共产党的领导地位是历史和人民的选择）、现实（中国共产党的先进性和执政能力）等角度思考。 小组代表发言后，教师总结：中国共产党的领导是多党合作的“根”与“魂”，只有牢牢把握这一根本前提，多党合作才能始终沿着正确道路前进，共同为国家发展凝聚力量。 环节三：明确“制度框架”———基本内容 1.学生自主梳理：结合前两个环节的学习，以学习小组为单位，尝试从“友党关系、前提保证、基本方针、活动准则、重要机构 ... ...