《创新课堂》第一章 运动的描述 1.质点　参考系 课件 高中物理必修第一册（人教版）同步讲练测

(课件网) 1.质点　参考系 1.体会质点模型的建构过程，了解质点的含义，知道把物体看作质点的条件。 2.了解参考系选取的必要性，知道物体运动具有相对性，会根据实际情况选定参考系。 3.体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 学习目标 01 知识点一　物体和质点 02 知识点二　参考系 03 素养培优 目 录 04 随堂演练　教师独具 05 课时作业 01 PART 知识点一 物体和质点 情境：如图所示，雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔。 问题：（1） 如果我们研究雄鹰从北方飞到南方的位置变化情况，雄鹰的 大小和形状对所研究的问题有影响吗？能否把雄鹰简化成一个点？ 提示：没有影响　能 （2）如果研究雄鹰的翅膀是如何拍打时，能把雄鹰简化成一个点吗？ 提示：不能 1. 机械运动：物体的 随时间变化的规律。 2. 质点：在某些情况下，可以忽略物体的 和 ，把它简化 为一个具有 的点，这样的点叫作质点。 3. 把物体看成质点的条件：物体的 和 可以忽略或物体上 任意一点的运动完全能反映 的运动。 空间位置　 大小　 形状　 质量　 大小　 形状　 整个物体　 【易错辨析】 1. 只有体积很小的物体才可以看成质点，体积较大的物体不能看成质点。 （　×　） 2. 质点和几何中的点是相同的。 （　×　） 3. 质量很大的物体在任何情况下都不能看成质点。 （　×　） × × × 1. 质点的特点 （1）没有大小和形状。 （2）具有物体的全部质量。 （3）是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在。 2. 对物体可以看成质点的条件的两点理解 （1）物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略 不计时，则可将物体看成质点。 （2）当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情 况都能反映该物体的运动，一般可以将该物体看成质点，但不一定总是能 看成质点。 3. 对理想化模型的理解 （1）物理模型是指在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素 而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是 典型的物理模型之一。 （2）理想化模型是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中 并不存在。 【例1】　（质点概念的理解）下列关于质点的说法正确的是（　　） A. 地球很大，一定不能看成质点 B. 原子核很小，一定能看成质点 C. 质点是一种理想化模型，实际上并不存在，所以没有意义 D. 同一物体在不同的情况中，有时可看成质点，有时则不可看成质点 √ 解析：在研究地球绕太阳公转时，地球的形状和大小可以忽略，可以将地 球看成质点，A错误；若研究原子核内部结构，原子核不能看成质点，B错 误；质点是为了研究问题的方便引入的，是有实际意义的，C错误；同一 物体，针对所研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点， D正确。 【例2】　（物体能否看成质点的判断）（2025·陕 西榆林五校期中联考）第19届亚洲运动会开幕式以 “数实融合”为主题，不仅呈现了绚丽的烟花秀， 还采用了数字化技术进行火炬点火。如图为数字 火炬手正在跨越钱塘江奔向亚运会主场馆的情景。下列说法正确的是（　） A. 研究数字火炬手通过钱塘江的速度大小时，不可以把数字火炬手视为 质点 B. 研究数字火炬手跑动的姿态时，不可以把数字火炬手视为质点 C. 研究数字火炬手跑动的姿态时，可以把数字火炬手视为质点 D. 由于数字火炬手很大，任何情形都不能将其视为质点 √ 解析：质点是理想化模型，物体能否被视为质点与其自身大小无关，当物 体的大小和形状对所研究的问题影响很小或没有影响时，可视为质点。故 研究数字火炬手通过钱塘江的速度大小时，可以把数字火炬手视为质点； 研究数字火炬手跑动的姿态时，不可 ... ...