《创新课堂》第三章 相互作用——力 专题强化6　多物体平衡及动态平衡问题 课件 高中物理必修第一册（人教版）同步讲练测

(课件网) 专题强化6　多物体平衡及动态平衡问题 1.会运用整体法和隔离法处理多个物体的平衡问题。 2.掌握构建矢量平行四边形或三角形的方法，并能用图解法分析动态平衡问题。 3.会用解析法、相似三角形法解决动态平衡问题。 学习目标 01 强化点一　多物体平衡问题 02 强化点二　动态平衡问题 03 课时作业 目 录 01 PART 强化点一 多物体平衡问题 项目 整体法 隔离法 概念 将运动状态相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开并进行分析的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 注意 问题 受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 整体法、隔离法的比较 【例1】　（2025·江西抚州高一期中）如图所示，M、N两物体叠放在一 起。在竖直向上的恒力F作用下，一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运 动，则关于两物体受力情况的说法正确的是（　　） A. 物体M与N之间无摩擦力 B. 物体N受到5个力 C. 物体M受到4个力 D. F大于M与N的重力之和 √ 解析：M、N两物体叠放在一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动，由 平衡条件知，物体N受到重力、M对N的弹力和摩擦力共3个力，故A、B错 误；将M、N看作整体，竖直方向平衡，F等于M与N的重力之和，水平方 向上没有外力，所以物体N与墙之间没有弹力，所以物体M受到重力，竖 直向上的外力F，N对M的弹力和摩擦力共4个力，故C正确，D错误。 【例2】　（2025·江苏无锡高一期中）如图所示，质量为m＝1 kg的物 体A，放在质量为M＝4 kg、倾角为θ＝37°的斜面B上，现用水平力F 推物体A，使A沿斜面匀速向上运动，B始终保持静止，A、B间、B与 地面间的动摩擦因数均为μ＝0.5。取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求： （1）F的大小； 答案：20 N　 解析：对A受力分析可得Fcos 37°＝μ（mgcos 37°＋Fsin 37°）＋mgsin 37°，解得F＝20 N。 （2）地面对B的支持力的大小； 答案： 50 N 解析：对A、B整体受力分析可知，竖直方向，地面对B的支持力的大小FN＝（M＋m）g＝50 N。 （3）B对地面的摩擦力。 答案： 20 N，方向水平向右 解析：对A、B整体受力分析可知，水平方向F＜μ（M＋m）g，所以地面 对B的摩擦力Ff＝F＝20 N，方向向左。根据牛顿第三定律可知，B对地面 的摩擦力大小Ff＝20 N，方向水平向右。 02 PART 强化点二 动态平衡问题 角度一｜解析法 【例3】　如图所示，一根细线通过固定在竖直墙壁的小滑轮和重力为G的 均质钢球相连，在水平外力的作用下，钢球缓慢上升。不计一切摩擦，在 球上升的过程中（　　） A. 细线受的拉力增大 B. 细线受的拉力减小 C. 墙壁受的压力不变 D. 墙壁受的压力减小 √ 解析：设连接钢球的细线与竖直方向的夹角为θ，以钢球为研究对象，根 据平衡条件可得FTcos θ＝G，FTsin θ＝FN，可得FT＝，FN＝Gtan θ，当 钢球缓慢上升时，θ逐渐增大，则FT逐渐增大，FN逐渐增大，可知细线受 的拉力增大，墙壁受的压力增大。故选A。 方法技巧 　　运用解析法处理动态平衡问题时，先对研究对象的任一状态进行受力 分析，根据平行四边形定则画出矢量图，建立平衡方程，再根据边角关系 求出因变量与自变量的一般函数式，然后根据自变量的变化确定因变量的 变化。 角度二｜图解法 【例4】　（2025·江苏无锡高一期中）垂直园艺是一种最大化利用小型空 间的方式。为了更好地利用垂直空间，植物一般被栽种在可被悬挂固定的 容器里，以实现园艺的立体化。如图所示，用OA、OB两根轻绳将花盆悬 于两竖直墙之间，开始时OA绳与竖直墙面呈锐角，OB绳水平。始终保持O 点位置不变，仅改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B' ... ...