《创新课堂》第四章 运动和力的关系 1.牛顿第一定律 高中物理必修第一册（人教版）同步讲练测（教师版+学生版）

1.牛顿第一定律 1.知道什么是理想实验，知道理想实验是重要的科学研究方法。 2.理解掌握牛顿第一定律的内容及意义。 3.知道惯性的概念，知道质量是物体惯性大小的量度，能用惯性解释生活现象。 知识点一　理想实验的魅力 情境：如图所示，从斜面上A点释放小球，小球滚上另一斜面。 问题：（1）小球能否到达与A点等高的B点？ （2）小球能到达与A点等高的B点的条件是什么？ 1.亚里士多德的运动观：必须有　　　　作用在物体上，物体才能运动；力是　　　　物体运动的原因。 2.伽利略的理想实验：伽利略认为，小球沿水平面滚动会停下来是　　　　作用的结果，没有　　　　，小球将沿水平面　　　　运动下去。理想实验建立在可靠的　　　　基础上，经进一步　　　　得到结论。 3.笛卡尔的研究：运动的物体没有受到力的作用，将以　　　　沿　　　　运动，既不停下来，也不偏离原来的方向。 【易错辨析】 1.物体如果不受力，就不会运动或者逐渐停止运动。（　　） 2.要维持物体运动，必须有力作用在物体上。（　　） 3.物体运动不需要力来维持。（　　） 1.伽利略理想实验意义 （1）伽利略用“实验和科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。 （2）第一次确立了物理实验在物理学研究中的基础地位。 （3）揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2.真实实验与理想实验的比较 真实实验 是一种实践活动，是可以通过一定的实验器材和实验方法实现的实验 理想实验 是一种思维活动，是从抽象思维中设想出来的、无法做到的实验，但理想实验以可靠的实验事实为基础 【例1】　（理想实验）伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系，则下列符合实验事实的是（　　） A.小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面 B.没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度 C.减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度 D.继续减小斜面的倾角θ，最后使它成为水平面，小球沿水平面永远运动下去 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点二　牛顿第一定律 　情境：冰壶比赛过程中，运动员在冰壶前面擦扫冰面，可以使表面冰层融化，形成一层薄薄的水膜，而水膜的阻力比冰面要小，所以冰壶可以滑行得更远。 问题：（1）图中的冰壶为什么会停下来？这说明了什么？ （2）试猜想如果冰壶不受外力作用将处于什么状态？ （3）从（1）、（2）两个问题中，我们能得出什么结论？ 1.物体运动状态的改变：物体由静止变为运动或由运动变为静止，就说　　　　　　发生了改变。 如果物体的速度　　　　　　　或　　　　　　　改变了，也说它的运动状态发生了改变。 2.牛顿第一定律：一切物体总保持　　　　　　　　状态或　　　　状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 3.惯性：物体保持原来　　　　　　　　 或　　　　状态的性质。牛顿第一定律也叫作惯性定律。 4.意义： （1）揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是　　　　物体运动状态的原因。 （2）揭示了一切物体都具有　　　　。 【易错辨析】 1.惯性定律就是牛顿第一定律。（　　） 2.物体速度越大，惯性越大。（　　） 3.力是改变物体运动状态的根本原因。（　　） 1.物体运动状态改变的三种情况 （1）速度方向不变，只有速度大小改变。 （2）速度大小不变，只有速度方向改变。 （3）速度大小和方向都改变。 2.牛顿第一定律的理解 （1）明确了惯性的概念：一切物体在任何情况下都具有惯性。 （2）揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。 （3）给出了物体不受力时的运动状态：静止状态或匀速运动状态。 （4）具有实际意义：物体不受外力和所 ... ...