中国工农红军长征与遵义会议 教学设计

教学课题 中国工农红军长征与遵义会议 课 型 新授课 课程标准 认识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解红军长征的艰难历程，感悟长征精神。 素养目标 ①历史解释：通过阅读课文和相关材料，知道红军长征、遵义会议等。 ②时空观念：通过观察“中国工农红军长征路线图”，了解红军长征的艰难历程，深刻感悟伟大的长征精神。 ③家国情怀：通过学习中国工农红军长征的艰苦过程，体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神。 教学重点 遵义会议；红军胜利会师陕甘；长征的经过和长征精神。 教学难点 红军长征；感悟长征精神。 教 学 设 计 【导入新课】 图中展示的是毛泽东主席的《七律·长征》，这首诗概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习《第15课 中国工农红军长征与遵义会议》，去感受红军长征的伟大征程！ 【讲授新课】 一、红军反“围剿”与战略转移 材料展示： 材料一：1928—1930年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根据地…… 材料二：1931年秋天，日寇发动九一八事变后，开始从东三省步步侵蚀我国领土。面对强敌压境，蒋介石在此时却提出了荒唐的“攘外必先安内”政策，集中力量“围剿”红军。 ———摘编自徐杰、宫春辉等《红色基因·忠诚篇》 材料三：在中央根据地，毛泽东、周恩来、朱德等指挥红军连续粉碎了国民党反动派的四次“围剿”。 教师：思考材料反映了什么问题。 （学生自由讨论） 教师：红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年到1933年，国民党反动派对中央革命根据地连续进行四次大规模的军事“围剿”，结果都被红军粉碎。 教师：请同学们阅读教材，说说第五次反“围剿”失利的原因和你得到的启示。 二次备课： 学生：（原因）客观上敌强我弱；主观上博古、李德等人在军事指挥上犯了“左”的错误，导致第五次反“围剿”失利。（启示）战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决于军事思想和战略战术的正确与否。 教师：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫进行战略转移，退出中央革命根据地，进行长征。 地图展示：中国工农红军长征路线图。 教师：请同学们以小组为单位，一起走过这段长征路吧！ 学生：（长征基本路线）瑞金→突破敌人四道封锁线→渡过湘江→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起镇会师（1935年10月）→甘肃会宁和将台堡会师（1936年10月） 教师：1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，冲破了敌人的四道封锁线，但中央红军损失惨重。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布下重兵，此时毛泽东建议放弃进军湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可后，红军强渡乌江，攻克了贵州北部重镇遵义。 二、遵义会议 教师：红军占领遵义后，中共中央在此召开了政治局扩大会议。这次会议成为影响中国革命的一次重要会议。请同学们列表展示有关遵义会议的信息。 学生： 时间、地点1935年1月、贵州遵义内容集中全力解决博古等人在军事上和组织上“左”的错误。肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权，成立周恩来、毛泽东、王稼祥组成的军事指挥小组。意义开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在极其危急的情况下，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 教师强调：遵义会议是中国 ... ...