单元质量评价(三) (第五单元) (60分钟 60分) 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。) 1.兰花螳螂不活动时看上去像兰花不易被发现。这体现了生物与环境的关系是(D) A.环境能够影响生物 B.生物能够影响环境 C.环境能够适应生物 D.生物能够适应环境 2.下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是(C) A.春来江水绿如蓝 B.雨露滋润禾苗壮 C.草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽 3.下列关于探究实验设计的说法正确的是(A) ①要设计对照实验 ②要遵循单一变量原则 ③求多组的平均值,可尽量减小误差 ④设计重复组或减少实验对象数量,可减少实验偶然性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.柳州市融水苗族自治县的特色菜肴“牛瘪汤”是取自牛胃里未完全消化的内容物。牛羊肠胃里有大量细菌,帮助分解草料中的纤维素。这些细菌与牛羊的关系是(B) A.寄生 B.共生 C.竞争 D.捕食 5.如图为某同学制作的生态瓶示意图,下列说法正确的是(D) A.生态瓶中生物种类少,不是生态系统 B.生态瓶中生物数量少,不是生态系统 C.生态瓶中包含植物、动物和微生物,是生态系统 D.生态瓶中包含生物部分和非生物部分,是生态系统 6.青秀山是位于南宁市的5A景区,环境优美,森林、草坪、花园等应有尽有,是游人喜爱的休闲度假场所,下列选项中属于生态系统的是(C) A.青秀山景区里的鸟类 B.青秀山景区里的树林 C.青秀山景区 D.青秀山景区里的土壤 7.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地之一,过去牧民为了防止狼群袭击牛羊,组织大规模的捕狼活动,但随后野兔以惊人的速度发展起来,和牛羊争夺牧草,加速草场退化。下列相关说法正确的是(D) A.草原上的动植物构成了一个完整的生态系统 B.该生态系统中的一条食物链可写成:阳光→草→兔→狼 C.生态系统具有自我调节能力,这种调节能力是无限的 D.狼被大量猎杀可能导致草场退化,说明动物在维持生态平衡中起重要作用 8.如图是某稻田生态系统示意图,该生态系统中各种生物的数量和所占的比例相对稳定。下列叙述错误的是(D) A.图中共有3条食物链 B.图中鸟与蜘蛛的关系是捕食和竞争 C.阳光是影响水稻生长的非生物因素 D.生态系统具有自我调节能力,大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡 9.如图是某个生态系统中的食物网,A、B、C、D、E分别表示不同的生物,下列说法正确的是(C) A.生物C与生物E之间只有捕食关系 B.图中共有5条食物链,有毒物质在C体内积累最多 C.图中A是生产者,B、C、D、E是消费者 D.该食物网不完整,还需添加非生物部分和分解者 10.如表是池塘中几种生物消化道内的食物情况分析,下列说法正确的是(D) 生物种类 大鱼 小鱼 水蚤 河蚌 消化道内 的食物 小鱼 水蚤 小球藻 水蚤、 小球藻 A.该生态系统中能量最终来源于小球藻 B.根据表中的信息,可写出4条食物链 C.河蚌与小鱼之间存在捕食和竞争的关系 D.若池塘被污染,则大鱼体内有毒物质浓度最高 11.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式是现代农业的典型,该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。据图分析,下列说法不正确的是(C) A.在该生态系统中,生产者是桑树 B.该生态系统与森林生态系统相比较,该生态系统的稳定性较弱 C.鱼进行生命活动所需要的能量归根结底来自土壤 D.如果桑叶被农药污染,那么该生态系统内农药这种有害物质的含量最高的是鱼 12.不知不觉,本学期的生物课接近尾声,我们已学习了“保护生物圈是全人类的共同义务”,此理念必将牢牢铭刻在我们心中,更应践行在我们的行动中。以下关于此理念的叙述,错误的是(D) A.生物圈是人类和其他各种生物的共同家园,保护生物多样性,保护生物圈,造福子孙后代,是全人类的共同义务 B.生物圈保护的中心目标,在于保持各种生态环境 ... ...
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