《创新课堂》第二章 电磁感应 1.楞次定律 高中物理选择性必修第二册（人教版）同步讲练测（教师版+学生版）

第1课时　实验：探究影响感应电流方向的因素 一、实验目的 1.学会利用电流计判断感应电流的方向。 2.探究影响感应电流方向的因素。 二、实验原理 1.由电流表指针偏转方向与电流方向的关系，确定感应电流的方向。 2.通过实验，观察、分析原磁场方向和磁通量的变化，记录感应电流的方向，然后归纳出感应电流的方向与原磁场方向、原磁通量变化之间的关系。 三、实验器材 条形磁体，　　　　，　　　　，导线若干，干电池，滑动变阻器，开关等。 四、实验步骤 1.探究电流表指针偏转方向和电流方向之间的关系 实验电路如图1所示： 观察：图甲中电流从左侧接线柱流入，指针向　　　侧偏转；图乙中电流从右侧接线柱流入，指针向　　　侧偏转。 结论：电流从哪一侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏转，即左进左偏，右进右偏。（注意：指针偏转方向应由具体的实验得出，并非所有电流表都是这样的） 2.探究条形磁体插入或拔出线圈时感应电流的方向 （1）按图2连接电路，明确螺线管的绕线方向。 （2）按照控制变量的方法分别进行N极（S极）向下时插入线圈和N极（S极）向下时抽出线圈的实验。 五、实验记录与分析 1.观察并记录磁场方向、电流方向、磁通量大小的变化情况，并将结果填入表格。 甲 乙 丙 丁 条形磁体运动的情况 N极朝下插入线圈 S极朝下插入线圈 N极朝下拔出线圈 S极朝下拔出线圈　 原磁场方向（“向上”或“向下”） 向下 向上 向下 向上 穿过线圈的磁通量变化情况（“增加”或“减少”） 增加 减少 感应电流的方向（在螺线管上方俯视） 逆时针 顺时针 感应电流的磁场方向（“向上”或“向下”） 向上 向下 向下 向上 原磁场与感应电流磁场方向的关系 相反 相同 2.实验结论 （1）当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向　　　　　　　，阻碍磁通量的　　　　　　。 （2）当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向　　　　　　　，阻碍磁通量的　　　　　　。 六、注意事项 1.确定电流方向与电流表指针偏转方向的关系时，要用试触法并注意减小电流强度，防止电流过大或通电时间过长损坏电流表。 2.电流表选用零刻度在中间的灵敏电流计。 3.实验前设计好表格，并明确线圈的绕线方向。 4.按照控制变量的思想进行实验。 5.完成一种操作后，等电流计指针回零后再进行下一步操作。 　　 类型一｜教材原型实验 【例1】 （2025·福建福州期中）某同学用如图所示的电路探究影响感应电流的因素，G为灵敏电流计，采用如下步骤完成实验： （1）按图甲连接电路，闭合开关后，发现电流计指针向左偏转；断开开关，接着互换电流计两个接线柱的连线（或：互换电源正负极的连线），再次闭合开关后，发现电流计指针向右偏转。从而推断出该电流计指针偏转方向与电流方向的关系为：　　　　　　 　　　　　　　。 （2）如图乙所示，将条形磁铁的S极向下插入线圈的过程中，该同学发现灵敏电流计的指针　　　（填“向左偏转”“向右偏转”或“不偏转”）。 （3）如图丙所示，将条形磁铁的N极向上抽出线圈的过程中，该同学发现灵敏电流计的指针　　　（填“向左偏转”“向右偏转”或“不偏转”）。 （4）经过多次实验操作，得出结论：当穿过线圈的磁通量增大时，感应电流的磁场方向与条形磁铁在线圈内产生的磁场方向　　　　（填“相同”“相反”或“没有关系”）；当穿过线圈的磁通量减小时，感应电流的磁场方向与条形磁铁在线圈内产生的磁场方向　　　　（填“相同”“相反”或“没有关系”）。 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 ... ...