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课件网) 综合性学习--难忘小学生活 回忆往事 制定活动计划的要求： ①自由组成小组； ②讨论活动内容； ③制订活动计划； ④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等； ⑤活动结束后要展示活动成果。 第 小组活动计划 活动主题（或内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤： 个人资料卡 姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿ 入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评： 活动建议 填写时间轴 2018年初入校 2023 六年级 2022 五年级 2021 四年级 2020 三年级 2019 二年级 我的小学生活 我荣获“朗读明星” 2016 我毕业了 难忘的…… 分享难忘回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享 类别 事情 难忘的理由 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的一次演出 难忘的…… 成长纪念册 制作成长纪念册 一起回忆小学生活，用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 阅读材料 《老师领进门》 1.默读课文，说说课文的主要内容。 2.说说作者回忆了田老师的哪几件事。 3.你感受到了田老师的什么精神品质？ 4.画出田老师对我影响深远的语句，说说田老师对 我的影响。 5.课文在写法上有何特色？ 这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达了作者尊敬 老师、热爱老师及对老师深深的感激之情。 重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听地讲述，让孩子们听得入迷，恍如身临其境。 感受到了田老师的才华横溢和对学生的循循善诱。 1.这篇文章的主要内容是什么？ 2.说说作者回忆了田老师的什么事？ 3.你感受到了田老师的什么精神品质？ 4.画出田老师对我影响深远的语句，说说田老师对我的影响。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子，让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。 用具体的事例再现田老师的品格。 5.课文在写法上有何特色？ 说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处。 这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 总结：文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。 《作文上的红双圈》 自读课文，思考以下问题。 1.文章写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？ 2.“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ 3.当“我”听说作文被贴在报告栏里时，“我”有什么表现？ 4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？ 文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。 贴在报告栏里———发表在县办刊物上———发表在地区刊物上———发表在正式刊物上 1.文章写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？ 2.“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ “我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。 影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。 3.当“我”听说作文被贴在报告栏里时， ... ...
