第六单元《课外古诗词诵读》之《潼关》课件 （共22张PPT） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 雄关漫道，山河壮阔；少年意气，挥斥方遒。每一座古城关，都藏着历史的厚重与山河的气魄，也总会激荡起人们心中的豪情与壮志。当少年立于潼关之上，望着奔腾的黄河、巍峨的华山，那份冲破束缚、追求自由的意气便喷薄而出。 课程导入 大漠孤烟直，长河落日圆。——— 王维《使至塞上》 会当凌绝顶，一览众山小。——— 杜甫《望岳》 谭嗣同的《潼关》以豪迈的笔调、奔放的意气，道尽了少年的壮志与山河的壮阔，被誉为 “少年意气的千古绝唱”。今天，就让我们一同走进这首诗，感受潼关的雄浑气势，体会少年诗人的凌云壮志。 课程导入 学习目标 通过铿锵诵读，把握七言绝句的豪迈节奏，结合地理知识理解 “潼关”“终南” 等名词的内涵，能生动描绘诗歌展现的雄关山河图。 赏析 “犹嫌束”“不解平” 的拟人妙处，分析诗歌 “以景写情”“借物抒�———� 的艺术手法，体会诗句的奔放气魄。 结合诗人的少年经历，领悟诗歌蕴含的冲破束缚、追求自由的少年意气，感受谭嗣同诗歌 “豪迈奔放” 的风格特质。 知人论世 人物简介 谭嗣同一生致力于维新变法，希望通过改革挽救国家危亡。他的诗歌多抒写壮志豪情、家国情怀，风格雄浑奔放、意气风发，充满了冲破桎梏的力量感。《潼关》是他十四岁时随父入陕，途经潼关时所作，字里行间洋溢着少年人的蓬勃朝气与凌云壮志。 谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法六君子之一。他年少时便胸怀大志，博览群书，喜谈经世济民之学， 且擅长剑术，性格豪 迈奔放，富有反抗精 神。 知人论世 潼关是中国古代著名的关隘，地处陕西、山西、河南三省交界处，南依秦岭，北临黄河，地势险要，素有 “一夫当关，万夫莫开” 之称，是历代兵家必争之地。 背景资料 知人论世 背景资料 十四岁的谭嗣同，跟随父亲谭继洵前往陕西任职，途中经过潼关。少年立于雄关之上，极目远眺：黄河奔腾咆哮，冲破群山束缚，在广阔的原野上奔涌向前；华山山脉巍峨险峻，直插云霄，不肯有丝毫平缓。眼前的壮阔山河，激荡起少年心中的豪情，他感受到了山河的磅礴力量，也生出了冲破世俗束缚、追求自由与理想的壮志，于是挥笔写下这首《潼关》。 知人论世 文学常识 《潼关》便是如此，诗人笔下的黄河、华山，不再是单纯的自然景物，而是被赋予了人的性格 ——— 黄河 “犹嫌束”，华山 “不解平”，这既是山河的气魄，也是诗人少年意气的写照。景与情相互交融，让诗歌的意境更雄浑，情感更浓烈。 七言绝句 七言绝句常以 “景语” 写 “情语”，即通过描绘鲜明的景物画面，来传递诗人的主观情感与志向。这类诗歌的景物描写往往带有强烈的主观色彩，诗人会将自己的情感、性格融入景物之中，做到 “物我相融”。 咏物抒怀诗 核心对象 咏物抒怀诗是以客观事物为吟咏对象，托物言志、借物抒情，表达思想情感等的诗歌。 知人论世 文学常识 核心情感 典型手法 自然景物、器物 抒发个人志向、情感 拟人、比喻、托物言志 终古 / 高云 / 簇（cù）此城， 秋风吹散 / 马蹄声。 河流 / 大野 / 犹嫌束， 山入 / 潼关 / 不解平。 潼关 谭嗣同【清】 疏通文意 遵循 “二二三” 或 “四三” 停顿，语速豪迈激昂，读出山河的壮阔与少年的意气。 疏通文意 潼关 点明诗歌的吟咏对象，是中国古代著名的雄关，地处黄河与华山之间，地势险要。 描绘潼关的山河壮景，抒发诗人的壮志豪情。 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 终古：自古以来。 簇：簇拥，此处指高云环绕，烘托潼关的巍峨高耸。 马蹄声：指诗人骑马途经潼关的声音，被秋风吹散。 译文：自古以来，高高的云层就簇拥着这座雄关；萧瑟的秋风吹散了哒哒的马蹄声。 疏通文意 河流大野犹嫌 ... ...